網(wǎng)絡(luò)資料圖

　　從滑步車、滑雪、卡丁車到冰球、馬術(shù)、高爾夫，這些離普通百姓生活相對較遠(yuǎn)的所謂“貴族式”培訓(xùn)項目開始進(jìn)入兒童培訓(xùn)視野。這些兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)究竟給孩子的童年增添了什么樣的顏色？如何才能讓孩子真正從中受益？家長又該持有什么樣的心態(tài)面對這些“高端”培訓(xùn)？記者就此進(jìn)行了調(diào)查采訪。

　　近年來，就在大量違法違規(guī)“校外培訓(xùn)”被戴上“緊箍咒”的同時，另一些打著高端、貴族、小眾的興趣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)瞄準(zhǔn)了幼童市場。從滑步車、滑雪、卡丁車到冰球、馬術(shù)、高爾夫，這些離普通百姓生活相對較遠(yuǎn)的訓(xùn)練項目開始進(jìn)入兒童培訓(xùn)視野，一邊引得部分家長對高昂的費(fèi)用咋舌，一邊深得另一些家長追捧。

　　專家建議，家長應(yīng)立足各自家庭的條件和特點(diǎn)，尊重孩子成長基本規(guī)律，回歸教育宗旨，不能盲目追高追洋，追求虛榮心的滿足。

　　兒童培訓(xùn)課上的“瘋狂”家長

　　最近，家住北京市朝陽區(qū)的馮女士因帶孩子參加了幾次兒童滑步車培訓(xùn)課，被這個圈里“瘋狂”的家長們“驚呆了”，她甚至開始懷疑，是否要讓孩子繼續(xù)這樣的訓(xùn)練。

　　近兩年來，兒童滑步車作為一項高端高質(zhì)量的兒童運(yùn)動，憑借其“訓(xùn)練發(fā)展幼兒的平衡感，培養(yǎng)孩子自信心、膽量以及獨(dú)立精神，能對孩子未來的社交能力以及專注力都有正面效果”的積極評價，在風(fēng)靡全球的同時，深得國內(nèi)家庭認(rèn)可與追捧。

　　馮女士的兒子今年剛3歲，她告訴中國婦女報·中國女網(wǎng)記者，自己給孩子選擇滑步車出于兩點(diǎn)原因：“一是兒子運(yùn)動細(xì)胞比較發(fā)達(dá)，想選擇適合他年齡的運(yùn)動，兒童滑步車針對的正是2～5歲兒童。二是發(fā)現(xiàn)兒子好勝心強(qiáng)，希望能在比賽中教給他正確的勝負(fù)觀。”

　　然而幾堂訓(xùn)練課下來她卻發(fā)現(xiàn)，自己的初衷非但不能實現(xiàn)，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面效果。

　　“很多家長花了很多時間和精力督促孩子訓(xùn)練，對孩子要求特別嚴(yán)格，甚至不惜重金請教練加強(qiáng)訓(xùn)練，到處參加競速比賽。”馮女士向記者回憶道，“比如，有的家長在別的孩子都在休息、吃東西的時候，責(zé)令自己的孩子不騎完幾圈不許吃。還有的家長，比賽中孩子摔倒號啕大哭，甚至后面的隊友從孩子腿上騎軋過去，他們卻只顧喊著‘起來，快騎，騎完就有巧克力了，巧克力……’孩子只好爬起來，一邊哭一邊騎完全程。”

　　看著這些不過三四歲的孩子在旁人的鼓勵下，哭著俯趴在小小的滑步車上瘋狂競速，聽著周圍家長口中的贊嘆，馮女士心里十分不是滋味。

　　為此，她給兒子換了另一家機(jī)構(gòu)體驗，但訓(xùn)練氛圍仍讓她深表擔(dān)憂，“孩子不愿騎了，家長就拿著好吃的誘惑孩子：看到了嗎？好吃的，快，騎完就吃。有個家長甚至?xí)_孩子大吼：騎不完今天不許吃東西。”

　　幾次所見所聞令馮女士十分疑惑： “讓孩子嘗試這些項目的初衷不就是為了讓孩子快樂嗎？”

　　促進(jìn)成長還是帶來傷害？

　　在聯(lián)系了解了幾家兒童滑步車培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，記者發(fā)現(xiàn)，兒童滑步車培訓(xùn)課程費(fèi)用遠(yuǎn)超傳統(tǒng)的兒童興趣培訓(xùn)，如繪畫、唱歌、書法等課程。一節(jié)課不僅高達(dá)三四千元，必須購買的滑步車、護(hù)具等也價格不菲。

　　運(yùn)動自行車行業(yè)資深從業(yè)者馮峰（化名）告訴記者，雖有朋友多次勸說自己拓展兒童滑步車市場，但他一直堅持拒絕態(tài)度。就騎行方式、運(yùn)動傷害、培訓(xùn)狀況等幾個方面，馮峰一一指出問題。

　　首先，滑步車與自行車騎行方式不同。于自行車而言，車手重量一般合理分配在腳踏、坐墊和手臂上。而兒童在騎滑步車時，由于沒有腳踏，身體重量基本100%在坐墊上。為了保證向前運(yùn)動時不磨大腿，滑步車坐墊的鼻頭設(shè)計偏窄，這就導(dǎo)致孩子幾乎所有重量都壓迫在會陰部分。自行車騎行時都配有專業(yè)騎行褲，而小孩并沒有專業(yè)服飾作為健康保障。如此，“激烈的騎行運(yùn)動久了，肯定對孩子沒有好處。”

　　其次，馮峰在觀摩了很多兒童滑步車競賽后發(fā)現(xiàn)，“比賽中孩子們都會重心向前，腳向后蹬，基本上都是用短跑的動作來完成。在兒童生長發(fā)育階段，兒童大量重復(fù)這樣的動作，而不是在這一年齡階段正常的跑跳走運(yùn)動，很可能會導(dǎo)致兒童腳弓形變。”

　　最值得關(guān)注的是，“目前一些兒童滑步車培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不具備專業(yè)的培訓(xùn)人員和方式。”“雖然很多人都說自己是專業(yè)的，有資格執(zhí)照，但資格執(zhí)照不能保證兒童不會受運(yùn)動傷害，這是兩碼事。”馮峰指出，“專業(yè)運(yùn)動員都有運(yùn)動傷害，普通小孩更需要專業(yè)指導(dǎo)。怎樣的運(yùn)動方式對兒童成長有積極作用，怎樣的運(yùn)動強(qiáng)度有損兒童身體健康，目前并沒有培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。”

　　畢業(yè)于上海體育學(xué)院運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)、長期就職于運(yùn)動健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的林健（化名），同樣對如今標(biāo)榜高端、發(fā)展迅速的兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)深感憂慮。

　　前不久，他接觸到一家主打2～12歲青少年體適能培訓(xùn)的兒童運(yùn)動館，這家成立僅兩年的運(yùn)動館在全國已設(shè)有50多家分店，價格從8000元到兩萬元不等，雖學(xué)費(fèi)不菲，卻已積累了超過10萬的會員家庭。

　　起初，林健對這種“致力于提高兒童身體健康全素質(zhì)能力培養(yǎng)”的理念非常認(rèn)同，但深入了解后他發(fā)現(xiàn)，機(jī)構(gòu)中“商業(yè)行為很重”。他告訴記者：“機(jī)構(gòu)教練資歷五花八門，有退役運(yùn)動員，有健身教練，但都不是專業(yè)的兒童體適能教練。同時，機(jī)構(gòu)收費(fèi)偏高，經(jīng)營者灌輸給教練的理念就是掙錢。”

　　2015年，8歲女童在北京克萊務(wù)養(yǎng)殖有限公司開設(shè)的馬場上馬術(shù)訓(xùn)練課時，從馬背上摔下并被馬踩踏，后搶救無效死亡；

　　2017年，未成年人王小小在北京某冰場參加冰球訓(xùn)練時，因出汗較多按教練安排在冰場內(nèi)側(cè)邊摘下球員護(hù)具休息，被隊友傳球擊中左側(cè)額部導(dǎo)致左額骨線樣骨折。

　　在林健看來，過于強(qiáng)調(diào)運(yùn)動安全隱患，無法推動青少年運(yùn)動的發(fā)展。但在課程設(shè)置中，應(yīng)有專業(yè)老師專門保護(hù)孩子，在訓(xùn)練中提供專業(yè)保護(hù)。“有專業(yè)指導(dǎo)的運(yùn)動訓(xùn)練遠(yuǎn)比兒童單獨(dú)運(yùn)動安全，但如今這些機(jī)構(gòu)普遍缺乏這樣的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，則需家長重新審視。”

　　家長擺正心態(tài) 孩子才能受益

　　“這群孩子，他們眼里只有征服。”記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，這類推崇競爭精神的廣告語，在一些高端兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中隨處可見。對這些機(jī)構(gòu)而言，“競技”成了唯一目的。簡單地在百度上搜索一下也能發(fā)現(xiàn)，如今，有大量兒童滑步車、馬術(shù)、高爾夫、卡丁車、冰球競賽在全國大范圍以各種名目頻繁開展。在這些機(jī)構(gòu)競賽中，“友誼第一、比賽第二”的傳統(tǒng)運(yùn)動精神已然銷聲匿跡。

　　“這些高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由于受眾人群相對較少，老師教練自身附加值較高，所需硬件條件比較嚴(yán)苛，那么定價高是符合市場規(guī)律的、正常的。但現(xiàn)在很多兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是虛造一些看起來高大上的名目，用拼湊的團(tuán)隊和高深的概念忽悠家長以增加定價，這種不實經(jīng)營甚至可能涉嫌欺詐。” 中華教育改進(jìn)社理事、中國之聲特約觀察員朱煦認(rèn)為，“我們所理解和追求的高端，指的是專業(yè)度高以及從傳統(tǒng)范疇講的高雅追求，這樣的兒童培訓(xùn)項目會更注重精神內(nèi)涵，文化濃度更高。但如今的‘高端’僅僅是所謂的‘高端’。”

　　朱煦指出，近年來，幾乎所有非學(xué)業(yè)的校外培訓(xùn)都會和競賽、評獎、證書、等級密切掛鉤，這種現(xiàn)象的根本在于“會把所有的文藝、體育類的培訓(xùn)異化成一種功利，是與教育的背道而馳”。

　　“這些兒童培訓(xùn)本應(yīng)實現(xiàn)的是一種基于文化的影響和熏陶。”但在現(xiàn)實中，家長在孩子很小時便急功近利地讓孩子們進(jìn)入激烈殘酷的競技中， “絕大多數(shù)家庭是把它作為一種工具，以此來謀取特長、取得招生優(yōu)勢，或通過一些競爭標(biāo)注出一個孩子的好與壞，這種初心是背離兒童成長規(guī)律和教育宗旨的。”朱煦說。當(dāng)原本成長過程中的一種教育資源、對個體的一種訓(xùn)練完全被異化后，孩子們在這其中享受不到該有的樂趣。

　　同時，大多家長對機(jī)構(gòu)設(shè)施的安全、風(fēng)險均不了解，特別是無法識別機(jī)構(gòu)的資質(zhì)和能力，只關(guān)心價格和炫目的項目介紹，并沒有認(rèn)真考察機(jī)構(gòu)是否就訓(xùn)練場條件和器械安全性制定程序規(guī)章標(biāo)準(zhǔn)，以及老師教練的真實資歷。朱煦說，“很多家長寄望于機(jī)構(gòu)能帶著孩子贏在起跑線上，殊不知這些老師和教練的水平能力可能跟家長的預(yù)期差之千里。”

　　在朱煦看來，高端兒童培訓(xùn)的涌進(jìn)，原本是豐富校外培訓(xùn)，讓孩子在成長中可以享受到更多資源、滋養(yǎng)的好事。他建議，家長不要盲目追高追洋，應(yīng)回歸教育宗旨，更加細(xì)致地考量研究，讓孩子在適合自身興趣、成長基本規(guī)律的機(jī)構(gòu)里真正獲益。（記者 周韻曦）