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近日，市一市分校例行教研活動中，青年教師熊陽陽的一節語文課備受關注，從學生到參研教師和領導都給出了良好的評價。在這節語文綜合活動實踐課上，學生“我的課堂我做主”，真正成了課堂的主人。作為舊式課堂中的主角，老師現在變成了一名觀眾、一名欣賞者。

如何調動學生學習的積極性和主動性，一直是一高分校在增強課堂教學效果，提升學校教育教學水平過程中探索的一個重要問題。在教育教學過程中，該校大力提倡任課教師充分發揮主觀能動性，充分發揮自身優勢，開啟創新思維模式，為學生主動學習和參與課堂教學創造條件。

同學們紛紛表示：“讓我們主導自己的課堂，擺脫了以往被動的情緒，把學習變成了主動行為，我們特有存在感和成就感。這樣的課堂，我們喜歡。”

（李劍）

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