英國《自然》旗下開放獲取期刊《BMC公共衛生》近日發表的一項研究發現，在14歲—17歲的歐洲國家在校生中，使用社交網絡較多的孩子比只填寫個人資料的孩子，更容易遭遇網絡霸凌行為。研究者號召，教育系統應在課程中納入信息通信技術方面的教育，尤其是在那些網絡使用率急速上升的國家。

來自希臘雅典大學的研究者發現，羅馬尼亞、德國和波蘭的在校生，如果每天使用社交網絡超過兩小時，便更容易遭受網絡霸凌，包括收到激烈的、有威脅性的信息，被社交排擠，被人散布謠言，以及被人分享私人的、不合適的或有羞辱性的信息。

研究共同作者表示，這是一個重要發現，過去的研究認為，無論是擁有社交網絡賬號但不常用，還是大量使用社交網絡，都會提高被網絡霸凌的風險，但新發現對這一結論提出了挑戰。

研究發現，有些國家的在校生遭遇網絡霸凌的比例較高，如羅馬尼亞（37.3%）、希臘（26.8%）、德國（24.3%）和波蘭（21.5%），有些國家這種情況則較低，如荷蘭（15.5%）、冰島（13.5%）和西班牙（13.3%）。

而除了使用社交媒體的時間長短，還有多個因素可能會影響網絡霸凌發生的頻率，同時也可以解釋這種國家間的差異。希臘和羅馬尼亞的網絡霸凌較多，可能是這兩個國家缺乏相關法規，社交網絡的突然崛起也讓家長和孩子之間有了巨大的技術代溝。荷蘭的網絡霸凌較少，可能是因為荷蘭較好地推廣了網絡安全策略，且在教育系統中有專門針對上網技巧的教學。無論在哪個國家，青少年在沒有監管和缺乏網絡素養的情況下上網越多，越容易在網上發布自己的私人信息以及與陌生網友見面。

該項目作為觀察性研究，以學校為單位進行調研，7個國家中共有12372名14歲—17歲的學生參與調查。（張夢然）