他們來自世界各地，在中國的高校揮灑青春年華；他們帶著本國文化，走近中國文化，探索華夏文明；他們驚嘆于中國的發展速度，感受著這里的蓬勃發展……教育部數據顯示，2017年共有來自204個國家和地區的各類外國留學人員在全國31個省、自治區、直轄市的935所高等院校學習。來華留學規模持續擴大，中國已成為亞洲最大留學目的國。

今年畢業季剛過，來華留學生雖然已踏出校門，但他們與中國的緣分卻沒有散：有的希望留在中國工作，有的希望從事和中國相關的工作，有的希望回自己國家傳播中國文化……

本報對今年畢業的五名來自不同國家的來華留學生進行專訪，聽他們回望在中國的留學生活。

——編者

西田聰：“為了說相聲而學中文”

□郭嘉莉 黃欣婷

2002年，來自日本京都市的8歲男孩西田聰第一次踏上了中國的土地——到大連參加慶祝中日邦交正常化30周年紀念活動。當時，他的身份是一名校樂隊成員。“在大連時，我用日語跟一位中國阿姨聊天，她聽不懂。阿姨用中文說，我也聽不懂。”回到日本后，西田聰覺得“這件事的沖擊太大了，我特別渴望有一天能聽懂中文”，便請媽媽買中文教材來學。但小學三年級的他，漢字識得不多，便改為聽磁帶。“每天睡覺前聽半個小時，聽到磁帶都壞掉了。”

為了學中文，西田聰從小學三年級到高中，到過10多次大連，其中有幾次是進當地開設的為期3個月的暑期班學中文。2010年，高中還未畢業的西田聰參加了漢語橋世界中學生中文大賽，收獲了第三名的佳績，并贏得了赴中國留學的獎學金。2012年9月，他如愿赴中國留學，在北京語言大學攻讀漢語言文學專業。

6年的留學生活，不僅讓他有機會近距離了解中國，更得以打開相聲之門。

進入相聲世界

初入北京語言大學，西田聰想盡辦法提高漢語水平。2012年，老師介紹他去體驗相聲大師丁廣泉在北京語言大學開設的“快樂課堂”。進入相聲世界，西田聰發現說相聲需要相當的詞匯積累。“這些詞匯的背后是中國博大精深的傳統文化，漢語的魅力蘊含其中。同時，學習相聲，也有助于漢語學習。”

“相聲魅力雖大，但影響我最深的是師父。”在采訪過程中，西田聰數次提到師父傳授的相聲的精髓“弄月嘲風”。他邊學邊體會這四個字的深味——深入了解普通民眾的生活。“唯有觀眾覺得自己和相聲演員所說的段子沒有距離，才會笑，因為感同身受。所以要去演繹一段相聲，需要親身體驗，而不是自己想象出一個笑話。”西田聰說。

每當西田聰學習新的相聲段子，都會去親身體驗。比如他開始學習對春聯的段子，就去超市看賣春聯的人并仔細研究春聯上的字。“每個相聲段子都會給我啟發，讓我更進一步了解其背后所承載的文化信息。”

西田聰還記得拜師時，師父丁廣泉叮囑他，不要因為自己是外國人，就可以說“不懂”。“我師父特別不喜歡妥協的人。”西田聰笑著說，“在他看來，要學好相聲，就要比中國人還要懂中國人。”

推廣“說相聲學漢語”

丁廣泉致力研究如何通過相聲學習中文，并出版有《說相聲 學漢語》一書。西田聰的畢業論文也以此話題為題目。在他看來，之所以可以通過相聲學中文，是因為相聲是語言藝術。

西田聰告訴筆者，他通過學相聲得到的最大收獲是可以跟中國人正常聊天。“比如說，我跟北京人見面，也會說‘吃了嗎您吶’‘吃了嗎’，在這里，‘吃了嗎’就包含‘您好’的意思。如果說相聲，類似這樣的語言表達必須要學。”

依循著相聲這門藝術一步一步學下去，西田聰的日常生活起了變化。“比如我吃餃子，要先咬一口餃子，再蘸醋，然后再嚼大蒜，感覺這才是生活。”

對西田聰來說，相聲已經成為他生活的一部分。“我洗澡時，會練幾個相聲段子，真的已經超越愛好了。”西田聰笑笑說，“‘病’有點重。”

“一開始，我學相聲是為了提高中文水平，但進入相聲世界后，這個順序顛倒了，是為了說相聲而學中文。”西田聰說。

梁大圓：“中國總是給我驚喜”

□全君娣

剛從對外經濟貿易大學國際貿易專業畢業的韓國留學生梁大圓最近有些“苦惱”，因為收到了來自學校的“意料之外的消息”——資助攻讀博士學位的中國政府獎學金申請成功。之前覺得申請競爭激烈，他并未抱太大希望。“打算去之前做兼職的小米科技公司就職，沒想到竟然申請成功。”坐在筆者對面的梁大圓，剛剛參加完小米科技公司的團建，坦言在繼續讀博士和到小米全職工作之間二選一，“實在太難了”。

中國的生活充滿朝氣

梁大圓的“難抉擇”在于讀博和就職都是他看重的機會。他既舍不得從2010年讀預科到2018年碩士畢業所就讀的對外經貿大學，也不想錯過在小米科技的開拓性工作。“我從小米身上看到中國企業的快速發展，希望能參與其中，和大家一起奮斗。”

“中國總是給我驚喜。”回顧自己在中國的學習和生活時光，梁大圓如是總結。

時間回到2010年，第一次來中國的梁大圓面對的是父親開在青島的公司破產。“我還記得從青島到北京后，因為連一句中文都不會說，先進入對外經貿大學預科班讀書。”梁大圓說，“加上預科學習的那一年，我在對外經濟貿易大學讀了8年書，學校給予我很多。”

梁大圓為了不給家庭增添負擔，從大二開始通過做兼職賺取學費和生活費。雖然近3年的假期都沒回韓國，但他覺得這樣的生活很開心，“為了夢想而奮斗很充實”。

無論是在對外經貿大學讀書還是在小米科技公司工作，都讓他覺得“在中國的生活是天天有朝氣、有希望的”。

梁大圓用“吃驚”表達對中國發展的感受。“在我來中國之前的那個時候，很多韓國人對中國的印象還停留在上世紀八九十年代。2010年到青島，我就感受到中國的快速發展。之后當我到北京和上海之后，就更為當地的發展所驚嘆。”

如今，在中國生活多年的梁大圓決定留下來。“未來留在中國創業”是他的夢想，他更希望能從父親曾創業的青島起步。

一切從零開始

對梁大圓來說，他的留學之路并不輕松。2010年，他的漢語基礎幾乎為零，“那時候我一點中文都不會，基本上靠手勢和人交流”。在預科班期間，他從漢語拼音開始學起，到簡單的對話交流，再到寫作，由易到難。

和預科班的同學相比，梁大圓年齡稍長，這讓他感覺壓力更大，因此格外努力。他還記得，課程結束時的考試通過與否決定學生是否能進入本科學習。為了去到自己喜歡的專業學習，梁大圓在考前連續熬夜復習，“那幾天，我的生物鐘是72小時一睡”。出于對自己不太擅長的寫作題的擔心，他在考前準備了十幾個題目。讓他欣慰的是，考試順利通過，他如愿成為對外經濟貿易大學國際貿易專業的一名本科生。

“當時的精力全部放在考試上，沒注意漢語聲調的學習。現在要重新補上這一課。”這成了梁大圓的遺憾。

雖然通過了語言考試，但進入本科學習后，他發現老師上課語速偏快，講授的內容專業性也很強。“我花了約1年半時間才適應。”梁大圓說。

他的努力結出了果實，本碩期間均成功申請到中國政府獎學金，并一直擔任班長。“我把每一天都安排得很滿，對自己要求很嚴格。這樣才能要求別的學生。”梁大圓笑笑說，“可能班上有的同學會不喜歡我的過于嚴格吧。”

“回望自己的留學生活，我很想對對外經濟貿易大學的老師和小米科技公司一起奮斗的同事真誠地說聲謝謝，他們不僅給予我很多幫助，也帶給我很多正面的影響。” 梁大圓說。

賽娜：“中國也是我的家”

□黃欣婷

“在中國待了7年，收獲很大。”俄羅斯留學生賽娜，剛從對外經濟貿易大學畢業。她認為自己在中國的留學生活多姿多彩，不但改變了內向的性格，還開闊了眼界。

改變內向性格

回首過去的校園歲月，賽娜感恩在對外經濟貿易大學有機會在學校社團的不同崗位進行鍛煉——留學生會生活部部長和留學生志愿者中心主席。“在一次活動中，我有幸與來自10個不同國家的大使交流，他們特別喜歡聊天，還分享了在國外留學的經歷。”

賽娜告訴筆者，通過參與活動也逐漸改變了自己內向的性格。以前的她不太喜歡跟別人溝通，擔心對方無法接受自己的習慣或文化。一個偶然的機緣，她看到熱情的外國朋友勇于發表意見，自己也慢慢打開心扉。“有一次，我和一個來自蒙古國的朋友出去玩，大家玩得很開心，一起喝酒。可是我不太喜歡喝酒，但礙于禮貌，擔心他們介意我不喝酒，所以喝了很多。事后，我的朋友告訴我‘你不想喝酒，就別喝，大家更喜歡自由表達自己想法的人’。”從那天開始，賽娜學著勇于表達自己。

體驗中國文化

留學期間，賽娜在與中國人相處過程中，發現了他們身上善良、謙虛和真誠的“君子精神”，這讓她感到很溫暖。

除了與中國人交朋友，體驗中國文化也是她留學生活的一部分。“我曾體驗過京劇和書法等，也喜歡逛南鑼鼓巷，那里不僅有許多美食，更能感受北京的胡同文化。”

賽娜還利用課余時間參加了“漢字英雄比賽”和《快樂漢語》電視節目。在參加《快樂漢語》節目的4年中，她不僅遇到了來自世界各地和她一樣對中國文化感興趣的外國人，還通過節目從另一個層面了解了中國。

雖然賽娜已逐漸適應了在中國的生活，但她畢業后選擇回俄羅斯發展，因為家人希望她留在身邊。“中國現在是我的家。真的不想離開中國！”賽娜說。

為了未來的就業，賽娜在校期間就開始準備。“我通過學校介紹，在不同的企業進行實習。這些寶貴的實習機會，不僅能讓我更快熟悉工作環境，而且能讓我知道自己對什么類型的工作感興趣。”

我的中文留學路

□郭嘉莉

剛從北京外國語大學漢語言專業畢業的馬來西亞留學生許曼文和她所在的辯論隊6月份奪得“2018北京外國留學生漢語辯論邀請賽”的冠軍。

冠軍辯論隊的一員

這是許曼文第二次參加“北京外國留學生漢語辯論邀請賽”，上次她所在的辯論隊獲得了亞軍。作為辯論隊的三辯選手，許曼文此次的主要任務是回答對方提出的問題。在比賽前，她和辯論隊的隊友在網上查了很多相關資料，并進行模擬辯論。說到這次辯論賽，她興奮地告訴筆者，這是北京外國語大學辯論隊第一次獲得“北京外國留學生漢語辯論邀請賽”的冠軍，“能站上領獎臺，付出努力和團隊精神不可缺少。能參與其中，更是榮幸。”許曼文說。

參加辯論隊還讓許曼文收獲了珍貴的友誼，“我們的辯論隊真的很棒，雖然我們人不多，但大家互幫互助。包括指導老師在內，大家每天在一起訓練，時間久了，感覺越來越像家人了。”

雖然許曼文現在可以用中文進行辯論，但她的學習中文之路并不容易。“在馬來西亞，馬來語和英語是常用語言，想學好漢語并不簡單。”許曼文告訴筆者。

在她看來，學習一門語言，需要到該語言為母語的國家去親身體驗，這也是她留學中國的動因之一。“在中國留學，辦各種事情時，都需要用中文和當地人交流，這樣一來，中文提高的速度非常快。”

回馬來西亞當漢語教師

對于許曼文留學中國，她的父母大力支持，并鼓勵她大學以漢語言為專業。“一方面覺得我可以借此深入了解中國文化，另一方面父母認為漢語能為我帶來更多的發展機會，因為懂漢語的人才在馬來西亞找工作時更占優勢。”許曼文說。

據許曼文介紹，在如今的馬來西亞，如果求職人士的漢語水平高，會較容易找到工作。因為很多中資公司落戶馬來西亞，提供了很多就業機會。

說到未來的工作，許曼文希望本科畢業后回馬來西亞當一名漢語教師。“若要成為一名中文老師，我就必須積淀自己的文化底蘊。此外，我還有很多需要學習的地方，比如漢語語法，我擔心如果學生提問句子的語法，我回答得不標準。”

許曼文還希望分享自己在中國的所見所聞，讓學生可以深入認識和了解中國。同時，她希望把中國文化推廣至馬來西亞。“中國發展越來越快，去中國留學的學子越來越多。如果想快速提高漢語水平，多看中國電影和文學作品是個不錯的方法。”許曼文說。

剪不斷的中國緣

□高一奇

我來自意大利米蘭，來中國之前對中國的了解已經很多，也學過中文。學中文的原因一是跟自己的家庭環境有關，因為我是華裔，平時在家里也講溫州話；二是因為中國發展快，學中文是非常必要的。我13歲那年，在意大利華人所開的暑期班正式學中文，印象最深的是開始學漢語拼音發音時，覺得很有趣。2010年，我回到中國上國際高中，接觸到了更多的中文。

最初我選擇回中國留學，也跟想學中文有關。在對外經濟貿易大學學習4年后，不僅在語言和專業學習方面收獲頗豐，而且更深入地了解了中國文化以及不同國家的文化。

在留學期間，我參加過學校組織的各種活動，如書法、漢語橋比賽等。書法活動中，中國書法家協會的老師不僅會為我們講解書法的由來和歷史，也會在現場教我們寫書法。讓我印象深的是學校所舉辦的漢語橋活動，形式為中國學生和留學生組成一對一的組合，互相交流各自的文化，感受文化差異。在共同體驗陶藝制作等文化活動后，各自站在自己的文化視角做出反饋。活動非常有價值。

留學前，我曾回過故鄉溫州，也到過上海、廣州、廈門等地，覺得中國發展很快，也為不同城市的文化氛圍及各地美食所吸引。到中國留學之后，我更是親身體會到中國的經濟發展速度，也看到越來越多的中國企業走出去。我希望未來能從事跟中國相關的工作。

對我來說，中國是我的強大后盾，雖然我長在國外，但我為自己是華人而驕傲。