做學生喜歡的“老班”

         ——訪駐馬店市一高教師賀婧

□晚報記者    王捷

教育家朱永新說：“只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業，教育事業也愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才愛你”。愛是教育的根基，是教育的歸宿，是師生交往的粘合劑。”心里裝著班上的每一名學生，讓學生喜歡你、敬佩你，這是賀婧做好班級工作的絕招。

親其師，信其道，樂其學。做學生喜歡的老師，上學生喜歡的課，是每個教師都追求的目標，也是賀婧所追求的目標。親其師，信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。賀婧作為一名學生喜歡的教師，其教育效果自然也就超出一般教師。

因為教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。所以，賀婧在學生面前特別注重自身形象，言行盡量起到模范的作用。在教學中，凡是她要求學生做到的，自己首先做到，讓學生心服口服。賀婧處處關心、愛護學生，考慮到影響學生學習的諸多因素，如學生的飲食與休息等，經常提醒學生要想學習好，必須有好的身體。天涼了，就讓學生多穿衣服；天熱了，提醒學生經常洗澡等，使學生感受到溫暖，心情舒暢、全身心地投入學習。賀婧每接手高一新生的第一天，總會設計各種活動讓學生感覺自己走進了一個溫馨的家庭，給學生留下一位媽媽、朋友的印象，讓學生愿意親近她。

“生活中不是沒有美，而是缺少發現。”一些學生稍遇挫折，總會認為自己不行。而教師的偉大之處就在于從“不行”中發現“行”，幫助學生找回自己，發現自己最值得驕傲的長處。所以，賀婧在工作中，總是正確地評價學生，善于發現學生的閃光點，用欣賞的眼光看學生，讓學生在課堂上得到快樂，發現自己的價值。 面對學生的過失，她每每都有一顆寬容的心。賀婧說，多一份寬容，多一份信任，多一份鼓勵，學生就多一份希望。

    “在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。”身為班主任，賀婧深刻感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。2002年剛開學，班里轉來一名“問題”學生，在網吧打游戲一打就是兩個月，逃課不進教室被學校開除，賀婧通過溝通感化激勵，使這名學生像變了一個人，當上了班干部，學習努力，每天深夜總是最后一位走出教室，高中畢業考上了大學，讀了研，考上了博士，事業小有成就，與她成了忘年交。該學生說：“賀老師，要不是你，我可能會成為黃勇案的刀下鬼。”學生的成長讓賀婧感受了教育的成功，也享受了做“老班”最大的幸福。