林之韻

　　“如何申請到美國寄宿高中？”“美國寄宿高中希望招收什么樣的中國學生？”……日前，來自美國4所寄宿高中的招生官來到北京，和學生及家長面對面，回答了這些問題。

　　這4所高中的國際生錄取數據顯示，中國學生申請美國頂尖寄宿高中的難度正在逐年遞增。就此，北野山高中招生辦高級副主任、助學中心主任特里斯·格魯斯表示：“10多年前，只有非常少的學生申請。當這些學生學成歸國，講述自己在國外高中的經歷，就提高了社會對美國優秀寄宿高中的關注。但是，基于對教育質量的控制，優秀寄宿高中招收學生的增加速度遠慢于申請者人數的增加速度，所以便有了申請難的現象。”

　　針對學生及家長所關心的如何適應跨文化環境，布萊爾學院申請管理處主任凱西·戈登說：“以我們學校為例，學校設有雙重指導體系。首先，會分配給每位學生一名監督老師，幫助他們解決學術問題。同時還會派給學生一名指導老師，這位老師對他們的生活、課外活動等非學術方面給予幫助。”

　　來自龐弗雷特中學的約瑟夫·克萊姆也表示：“我們不僅為學生配備個人指導老師，學校每學期還會舉辦諸如新生歡迎會等活動，向國際學生介紹學校的教育體系，以幫助學生更快地融入美國當地的文化環境。”

　　對家長來說，送孩子出國讀高中并非容易的決定。有家長就向招生官提問：“美國高中到底好在哪里，我們不遠萬里地把孩子送出國，他們究竟能夠學到什么？”問題一出，不少家長表示有同樣的疑慮。

　　就此，康科德學院招生辦主任約翰·馬科特尼回答說：“到美國的寄宿高中讀書，學校會從教學、住宿、課外活動3個方面對孩子進行指導，有助于他們成為跨文化的人才，但這需要通過高中生涯來學習。”

　　約翰·馬科特尼說：“在我的理解中，培養學生不只是讓他們有較強的學術能力，在跨文化環境中，更有利于讓學生懂得尊重文化多樣性又不失個性化。”

　　對準備申請美國寄宿高中的學生和家長，約瑟夫·克萊姆說：“一些中國家長用考試成績來衡量孩子的優秀程度。而我想說，希望家長能夠發現自己孩子真正熱愛的東西，不論是藝術、機械，還是體育，關注他們是不是對某一領域感興趣。”

　　約翰·馬科特尼則建議中國學生：“保持你的學習能力，同時把這種能力轉化到其他方面，如藝術、體育等領域上。我希望我們學校培養出來的學生，各方面能力可以均衡發展，以有助于未來的大學生活以及之后的職場生活。”