復旦大學21日發布《2020一流本科教育提升行動計劃》（以下簡稱“行動計劃”）。復旦大學黨委書記焦揚和校長許寧生第一次出席該校新聞發布會。

　　根據行動計劃，到2020年，復旦大學基本形成具有中國特色世界一流的本科生教育體系；到2025年，本科教育質量水平躋身世界頂尖大學行列。從細節看，未來幾年，復旦大學將構建通識與多元選擇有機結合的“2+X”培養體系，探索實施本科榮譽項目，出臺“學程教育計劃”，并有望實現減少必修學分、增大選課空間、本科生提前修讀研究生課程、一定范圍內自由轉專業等目標。

　　進入新世紀以來，我國高等教育取得了長足進步。然而，高校重科研、輕教學的現狀并沒有得到實質性的改善，仍有不少高校的辦學理念、專業設置、培養機制等不能適應國家的發展和社會的變革。從國際上看，歐美等發達國家呈現高等教育回歸教學的趨勢，哈佛、斯坦福、麻省理工等眾多超一流大學正在重塑本科教育。

　　焦揚表示，復旦大學將緊緊圍繞一流育人質量目標，注重學生“德才兼備、全面發展”，培養具有“人文情懷、科學精神、專業素養、國際視野”的領袖人才、行業棟梁及社會英才。“十三五”期間，復旦大學將推進一系列基于“通識教育-拔尖培養-多元選擇”有機結合的教育教學改革。

　　許寧生介紹，根據行動計劃，復旦大學將有效貫通從教室到書院、科研與創新創業、社會實踐、海外游學、網絡新媒體等6個維度的育人空間，形成全員、全過程、全方位的融合育人系統。“育人是大學承擔的最主要的社會功能，復旦大學的目標是通過此次改革，培養能夠掌握未來的人才。”許寧生說。

　　根據新方案，復旦大學將構建通識與多元選擇有機結合的“2+X”培養體系，在本科前兩年著重開展通識教育和大類基礎教育，專注基礎融通；從本科三年級開始，根據學生個性化、多元化成長需求，構建互相貫通的多維發展空間。

　　今后，復旦大學的本科生在學校提供的彈性學制范圍內，可以自由修讀各類課程，獲取各類學習資源；既可以在本專業繼續縱向地深入學習，修讀榮譽項目課程或各類卓越培養計劃，強化學術訓練，實現本研貫通培養；也可以在培養方案允許的范圍內開展更多的跨學科橫向學習，或參與各類創新創業實踐等，接受交叉融合培養，實現自由開放、多元并進的全面發展。

　　根據行動計劃，復旦大學還將探索實施本科榮譽項目，完善拔尖人才培養模式。榮譽項目以富有挑戰性的榮譽課程和高標準的科研實踐為核心，其中，榮譽課程將設置更多大學分課程，具有明顯高于普通課程的教學深度。學生完成榮譽項目培養方案的內容并達到相應標準的，經院系認定、學校審核后，學校通過授予榮譽證書、專項獎學金等形式予以表彰。學生若直升本校研究生，享有“本碩博”一體化培養、導師量身定制個性化培養方案的優惠政策。據悉，到2019年，首批參與榮譽項目的本科生將有機會獲得榮譽學業證書。到2020年，爭取所有院系均能開展榮譽項目教學。（中國青年報·中青在線記者 周凱）