據(jù)全美中華青年聯(lián)合回消息，2月26日，華裔科學(xué)家、加州理工學(xué)院噴氣動力實驗室(JPL)研究員何宇滔博士創(chuàng)辦的非營利組織LEAP在加州大學(xué)洛杉磯分校內(nèi)舉辦第二期導(dǎo)師日(Mentor’s Day 2.0)活動， 邀請來自各行業(yè)的導(dǎo)師們，與來自南加州地區(qū)知名學(xué)府的近百名優(yōu)秀中國留學(xué)生見面，從相互交流中，挑選和合適的導(dǎo)師和學(xué)生。希望為留學(xué)生提供就業(yè)、專業(yè)成長、職業(yè)發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力，以及情商和生活等方面的提供最貼身和貼心的專業(yè)輔導(dǎo)。

　　何宇滔博士表示，LEAP在去年首次推出“導(dǎo)師制”(Mentorship)，獲得了學(xué)生們的好評，今年邀請了更多的專業(yè)導(dǎo)師參與這個項目。LEAP開展的導(dǎo)師項目是一個為期六個月、導(dǎo)師與學(xué)生一對一的輔導(dǎo)互動項目，導(dǎo)師為學(xué)生提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)、職業(yè)建議、及領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)展的訓(xùn)練。他感謝導(dǎo)師們的無私奉獻(xiàn)。

　　在當(dāng)天的導(dǎo)師日活動中，各位導(dǎo)師每人兩分鐘介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和目前從事的工作。導(dǎo)師們來自知名學(xué)府、政府機(jī)構(gòu)、世界100強(qiáng)的公司和知名中資企業(yè)的精英。

　　來自洛杉磯加大的學(xué)生李澤涵表示，導(dǎo)師提供的意見往往具有一定的建設(shè)性，同時開始學(xué)會與不同的人建立友誼。沛普丹大學(xué)研究生畢業(yè)的高天宇表示，導(dǎo)師制是一個很好的經(jīng)歷，通過與導(dǎo)師的互動，可以避免一些錯誤。他的導(dǎo)師來自半導(dǎo)體行業(yè)，和自己的專業(yè)完全不同。但是他和導(dǎo)師基本上每個星期都見面、聊天、咨詢各類的問題。 他建議同學(xué)們，找到自己的導(dǎo)師后，要保持溝通、聆聽和學(xué)習(xí)。(Keep communicating, be good listener and student) 。

　　隨后學(xué)生們可以自由和隨意尋找不同的導(dǎo)師交談，在心中選定自己屬意的導(dǎo)師。在學(xué)生提出自己心目中的導(dǎo)師后，導(dǎo)師單獨和學(xué)生交談并進(jìn)行篩選，隨后決定是否建立導(dǎo)師關(guān)系(Mentorship)。

　　畢業(yè)于加州理工大學(xué)、南加州大學(xué)，先服務(wù)于洛杉磯水電局的華裔科學(xué)家顏利平博士，有多個人要選他做導(dǎo)師，因一般每位導(dǎo)師只接受兩位學(xué)生，他選了加州大學(xué)洛杉磯分校環(huán)境健康系的博士交換生胡冬梅；南加州大學(xué)電子工程系的博士研究生李龍。

　　有別于為留學(xué)生提供的簡單服務(wù)，這種導(dǎo)師制方式，也可稱為師徒制。導(dǎo)師和學(xué)生的接觸就不僅僅是在活動上的簡短見面和互動，通常導(dǎo)師和學(xué)生的互動成為日常生活的一部分，隨著雙方互動的加深，在話題和思想上會有更多的交流和分享。DataFrameWorks公司副總裁Doug Schafer表示，他在擔(dān)任導(dǎo)師起見，每周與學(xué)生的互動時間有5到6個小時。

　　LEAP是專注為留學(xué)生提供服務(wù)的一個非營利組織，旨在幫助年輕的亞裔美國人與來自亞洲目前在美國學(xué)習(xí)或工作的年輕人的專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展。LEAP推動以導(dǎo)師制方式為留學(xué)生提供精細(xì)化服務(wù)，在華人非營利機(jī)構(gòu)中起到了良好的啟發(fā)和帶動作用。