駐馬店市第十二小學朱偉娜

清晨，打開窗，清新的空氣撲面而來，透過惺忪的睡眼看這個生活了多年的城市，一切都那么熟悉，又那么陌生。帶著一絲恍惚而真摯的情感，千言萬語匯聚成五個字：駐馬店真美！                 

駐馬店美在何處？美在干凈整潔的街道；美在大樹掩映下的高樓大廈；美在人們見面時的一聲聲問候；美在腳下覓食的鳥兒調皮的向你眨著眼……在這美好的環境之中，伴著輕松愉悅的心情，開始又一天新的工作。

來到學校門口，就能聽到孩子們清脆而響亮的讀書聲和一聲聲恭恭敬敬的問候聲，瞬間就會覺得生活是這般美好。走進校園，藝術氣息濃郁的誦讀園、寬敞干凈的操場、盛開的菊花、富有朝氣的孩子們……這所有的一切都是那么的和諧。

突然，樓上傳來“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼……”孟母，一位家喻戶曉的母親，家境并不好，但她不怕苦，獨自一人將孟子拉扯大，將孟子培養成一位偉人。是啊，孟母一生吃盡了苦，但為了將孟子培養成一代英才，曾三次搬家。第一次搬到了一個鬧市，那里的叫賣聲整天連續不斷，孟子也學起了他們，整天叫賣，孟母不能讓孟子受到這個環境的影響；第二次孟母搬遷到了一個辦喪事的地方，這次孟子沒有叫賣，但和小朋友們一起學起大人們哭喪，孟母知道后認為這還不是適合居住的地方；于是孟母又搬到一個學堂的旁邊，孟子每天醒來時就能聽見讀書聲，孟子覺得好奇，于是孟子就經常跑去學堂的外面聽他們讀書，并且自己跟著學習，最后孟母想盡方法讓孟子進入學堂，以致后來才有了一代英才孟子。

我們現實的生活又何嘗不是如此呢？“創文”之前，學校門口路兩旁就是市場，各種叫賣聲不絕于耳，學校周圍的小賣鋪又臟又黑，我們連進去的勇氣都沒有，就是這樣的地方卻成了孩子們的天堂：那里的商品幾乎都是三無產品，影響孩子們的健康，也讓我們這些做老師的心痛。如今，經過“創文”，學校周圍清凈了，各種小商鋪也少了，尤其是校園文化比以前豐富了許多。孩子們在校外逗留商鋪的時間少了，在校園學習的多了；在校外貪玩的少了，回到教室欣賞文化的多了。這就是環境的影響。

周末我最喜歡逛公園，駐馬店的幾個公園都一改往日的臟亂差的面目，如今是鳥語花香、綠樹成蔭，成了人們休閑娛樂的好地方；寬敞整潔的道路令人賞心悅目；馬路上新添的公交車專用通道，讓交通秩序井然；新增的公共自行車，公用廁所等便民設施方便了人們的出行和生活；環境的變化引起了人們的變化：隨地吐痰的人少了；破壞公共設施的人少了；越來越多的志愿者投身到為人民服務中去……

難道這一切不都是孟母三遷給我們傳承的經典文化嗎？我們今天的文明社會不正是一個又一個中華經典文化的傳承嗎？孝敬父母、保護環境、和諧共處不正是創建文明城市所需要的嗎？

環境不是鮮花，卻能造就比鮮花更絢麗多彩的人生；環境不是陽光，卻能成就比陽光更溫暖人心的生活。

親愛的朋友們，環境怎樣，我們的生活就怎樣！