規范教研管理 構建和諧課堂

市十中：狠抓教學質量　成就學子夢想

本報訊　（記者 付建強）近年來，市十中以培育優秀人才為己任，把提高教學質量作為學校一切工作的出發點和落腳點，規范教研管理，構建和諧課堂，已逐步成為駐馬店教育領域中一顆備受矚目、熠熠生輝的明星。

規范務實的教研管理

學校堅持每周二組織教師進行教研活動和學習，集體備課，提高教師的教育教學能力，形成成熟的教學方案。堅持走出去、請進來的工作思路，組織教師參加各種教科研培訓活動，讓教師帶著任務走出校門、帶著學習的心態走進他人課堂、帶著收獲體會走回講臺。學校還時常舉辦教學觀摩、研討活動，每次觀摩課后都要進行說課、評課、總結，通過說課、評課，使老師們明確了課改教學方向。幾年來，學校通過組織校本教研活動，提升了教師發現問題、解決問題的能力，提高了教育教學質量。校本研究使學校教學中出現的諸多焦點問題得到了解決，如案例研究、同課異構、教材研究、問題研究等，其中課題研究和問題研究、“自主實踐、協助研究”等在十中校本研究中效果較為突出。近幾年來，該校老師編寫了校本教材《快樂閱讀》、《快樂學音標》、《國學經典鋼筆書法》等，有效地促進了課堂教學。學校每年有50多位老師在省、市優秀論文評比中獲得一等獎、二等獎；在省級、市級、區級優質課評比中，有近40人次獲獎。該校有一批批省級、市級課題分別立項、結項。2014年、2015年，該校連年獲得“市級教科研先進單位”稱號。

銳意創新的課改之路

該校大力推進課堂教學改革，努力構建有效課堂、和諧課堂、陽光課堂。在不懈的實踐中，市十中探索出多種獨具特色的課堂教學模式，經常舉辦關于語文、數學、英語等學科的教學研討會，使教師進一步了解和掌握最新的課改理念，從而提高教學水平。如語文學科，老師們嘗試的“陽光閱讀教學法”，把教材和校本相輔助，課內和課外相結合，拓展學生閱讀面，營造濃厚的閱讀氛圍，潛移默化地豐富學生的人文素養；如數學學科，老師們探索的“六步三環”教學法，在課堂教學過程中進行師生互動，把過去居高臨下式的冰冷語言轉化成為商榷式、平等交流式的語言，對學生多肯定、多表揚，激發了課堂教學的活力；又如英語學科，老師們積極利用校本教材《快樂學音標》，讓英語基礎較差的學生實現了小升初的完美過渡。

由于該校特殊的地理環境、復雜的生源，“培優補困”工作已成為十中的一項辦學特色。學校建立了“培優補困”工作領導責任制，印制《培優補困成績明細表》和《學生輔導情況記錄表》，學校教導處每學期進行檢查，并計入教師量化考核中。要求教師不放棄任何一個基礎差的學生，扎扎實實地做好每一個學生的“培優”和“轉化”工作。在課堂上，老師既要能注意對優生的培養，更要照顧到大多數的學困生，讓他們體會到成功的喜悅，進而對學習產生濃厚的興趣。學困生明確了學習的目標，端正了學習態度，成績也慢慢得到了提升。

令人矚目的教育教學碩果

汗水結碩果，桃李競芬芳。由于多管齊下，狠抓共管，該校教學改革已見成效，連續多年中招成績創輝煌。2013年中招，全市前十名學生中，該校占3名；被省級示范性高中駐馬店高中和市一高正式錄取386人（過駐馬店高中分數線230人），占報考高中總人數的53.3%；平均分、優秀率、及格率均在市區名列前茅；該校被驛城區政府通令嘉獎，被驛城區教體局評為教育教學工作先進單位。2014年中招，該校再創輝煌，驛城區前十名學生中，該校占4名，被駐馬店高中和市一高正式錄取近400人，占報考高中學生總數的50%；總分500分以上人數的比率、平均分均占驛城區第一名。該校2015年中考成績再創歷史新高，市區前十名的學生中，該校占3名，及格率和平均分（454.4分）均位列市區第一名，當年被駐馬店高中和市一高正式錄取近400人，受到驛城區政府、驛城區教體局表彰；該校受驛城區教體局表彰的中招先進學科有8科，這8科的平均分都在前三名，其中語文組、數學組、政治組、歷史組等4門學科平均分為第一名。