打造“有內(nèi)涵”的小記者寫(xiě)作培訓(xùn)活動(dòng)

——晚報(bào)記者對(duì)話(huà)我市青年作家余永亮

□晚報(bào)記者  焦云平   趙紅梅/文    首席攝影記者 王建成/圖

臺(tái)下交流。

小記者上臺(tái)發(fā)言。

耐心講解寫(xiě)作方法。

座無(wú)虛席。

5月14日上午8時(shí)30分，在駐馬店日?qǐng)?bào)社辦公東區(qū)五樓會(huì)議室，100多名晚報(bào)小記者和家長(zhǎng)聆聽(tīng)了由我市青年作家余永亮老師講授的“淺談微作文”專(zhuān)題講座。面對(duì)余老師的精彩授課和現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)點(diǎn)撥，小記者和家長(zhǎng)們報(bào)以陣陣掌聲。小記者紛紛表示：聽(tīng)了余老師的講座，對(duì)參與本次“晚報(bào)微作文征文大賽”更有信心了！

講座結(jié)束后，記者與余永亮老師進(jìn)行了深入對(duì)話(huà)。下面摘錄一部分對(duì)話(huà)內(nèi)容，以雍讀者。

記者焦云平（以下簡(jiǎn)稱(chēng)焦）：余老師，首先說(shuō)說(shuō)你今天參與小記者活動(dòng)的感受吧。

余永亮（以下簡(jiǎn)稱(chēng)余）：特別感動(dòng)！看到這么多小記者和家長(zhǎng)冒雨前來(lái)聽(tīng)講座，我想我一定不能辜負(fù)大家的厚愛(ài)和支持。

記者趙紅梅（以下簡(jiǎn)稱(chēng)趙）：通過(guò)調(diào)查，我們了解到不少小記者和家長(zhǎng)很喜歡聽(tīng)你講課，我們平時(shí)也會(huì)接到一些電話(huà)，詢(xún)問(wèn)什么時(shí)候安排你的講座。你怎么看待這種情況？

余：真誠(chéng)感謝小記者和家長(zhǎng)的關(guān)注。我想，喜歡聽(tīng)我講課可能是因?yàn)槲乙恢眻?jiān)守兩個(gè)原則：一是能從網(wǎng)上搜索出來(lái)的內(nèi)容我不講，大家沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間來(lái)聽(tīng)這些內(nèi)容；二是“快速見(jiàn)效的快餐作文”或者“太過(guò)固定的格式、套路”我不講，我不希望我講的內(nèi)容束縛孩子的思維。

焦：你覺(jué)得這次“天中晚報(bào)微作文征文大賽”的舉辦對(duì)于小記者有怎樣的意義？

余：我為晚報(bào)舉辦這次征文比賽點(diǎn)贊！首先，寫(xiě)“微作文”是考試的需要，比如中高考語(yǔ)文科目中的“小作文”，比如其他科目的主觀論述題；其次，寫(xiě)“微作文”是工作和生活需要，入職筆試、面試或晉級(jí)中的一些即興表達(dá)等，其實(shí)都和“微作文”息息有關(guān)，可以說(shuō)“微作文”已經(jīng)滲透到了生活的很多層面。所以，咱們晚報(bào)舉辦這樣的活動(dòng)具有積極、正面的意義，豐富了小記者的寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)。

趙：余老師的理解和晚報(bào)舉報(bào)“微作文大賽”的初衷是吻合的。你平時(shí)經(jīng)常閱讀《天中晚報(bào)》嗎？對(duì)咱們小記者的寫(xiě)作水平做一些簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)吧。

余：讀晚報(bào)是咱駐馬店人多年來(lái)的生活習(xí)慣！我覺(jué)得小記者的寫(xiě)作水平還是很高的。通過(guò)小記者部舉辦的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了小記者的寫(xiě)作素材，再加上各類(lèi)采風(fēng)和寫(xiě)作講座，因此，《成長(zhǎng)周刊》上面的作品質(zhì)量很不錯(cuò)。當(dāng)然，也有一些問(wèn)題，比如素材相對(duì)欠缺、描寫(xiě)不夠精彩、有的作文缺少新意，還有一些小記者喜歡用生硬或說(shuō)教的口吻來(lái)結(jié)尾等。

焦：我們?cè)趯徃搴途庉嬤^(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了類(lèi)似問(wèn)題，所以才會(huì)定期舉辦寫(xiě)作講座活動(dòng)。你對(duì)“小記者寫(xiě)作活動(dòng)”有怎樣的想法？

余：我認(rèn)為咱們要堅(jiān)持打造“有內(nèi)涵的小記者寫(xiě)作培訓(xùn)活動(dòng)”。“內(nèi)涵”應(yīng)該體現(xiàn)在：首先，咱們的培訓(xùn)理念要符合寫(xiě)作規(guī)律的要求，而不是急功近利的“快餐文化”；其次，培訓(xùn)內(nèi)容要針對(duì)當(dāng)前小記者的寫(xiě)作現(xiàn)狀而定，比如“素材問(wèn)題、描寫(xiě)問(wèn)題、立意問(wèn)題”等常見(jiàn)問(wèn)題。除了寫(xiě)作培訓(xùn)外，我覺(jué)得咱們?cè)?ldquo;小記者各項(xiàng)專(zhuān)題培訓(xùn)”方面一直做得特別好，希望能繼續(xù)堅(jiān)持這種“規(guī)律、規(guī)范、有內(nèi)涵”的培訓(xùn)，因?yàn)槲业暮⒆右彩窃弁韴?bào)的小記者，通過(guò)參與小記者活動(dòng)，真的受益匪淺。

趙：正是因?yàn)槿绱耍覀儾拍艽蛟?ldquo;有內(nèi)涵的小記者寫(xiě)作培訓(xùn)活動(dòng)”。在我看來(lái)，不論是小記者講座，還是你目前所從事的中小學(xué)生寫(xiě)作培訓(xùn)工作，都特別需要我們保持內(nèi)心的沉靜和專(zhuān)注，我覺(jué)得余老師在這方面做得特別好。

     余：謝謝鼓勵(lì)，我還得繼續(xù)努力！其實(shí)我只是一個(gè)資歷尚淺的作者，偶爾寫(xiě)一些文字，能夠通過(guò)晚報(bào)副刊和小記者講座活動(dòng)得到認(rèn)可，覺(jué)得蠻感動(dòng)……