李元芳雙腿跪在講臺前的長條板凳上為學生上課，孩子們聽得津津有味。

　　李元芳上課時講到精彩處神采飛揚。

　　雙腿疼痛跪在講臺前的長條板凳上為孩子上課，這是安徽淮南市鳳臺縣丁集鎮張巷小學女教師李元芳的常態。在三尺講臺，在這塊略顯“貧瘠”的村辦小學里，李元芳默默撒播著陽光與希望，滋潤著這些農村的“花朵”。

　　今年42歲的李元芳出生在安徽淮南市鳳臺縣農村一個教師家庭，3歲時不幸身患小兒麻痹癥，左腿肌肉嚴重萎縮。不服輸的李元芳刻苦學習考取了大學，1998年畢業后她回到淮河岸邊家鄉一所偏僻的農村小學當了老師。

　　18年來，她依靠拐杖支撐身體，踱移在講臺兩側。最早她還是用雙拐支撐行走，但是為了教學需要，她放棄了雙拐，學會了使用單拐。寫粉筆字的時候，她靠著拐杖和黑板的支撐，工整地在黑板上一筆一畫書寫。

　　現在，她每天要上四節課，每節課40分鐘，還要負責一個小時的自習，一天差不多要站四個小時。四個小時，對平常人也許不算什么，但是對拄著拐杖的李老師來說，是一個巨大的考驗。2008年以來，由于長時間拄著拐杖站立教學造成脊柱側彎嚴重變形。她本來可以坐著教學，但為了保證教學效果，為了那一雙雙求知的眼睛，她在講臺旁邊放了一個長板凳，每次疼得受不了，就單腿或雙腿跪在板凳上給孩子們講課，緩解腰腿疼痛。就這樣，她跪了整整8年。

　　當有人問她為什么不坐著上課時，她總會說：“如果坐著，學生就看不到我了。而且起來會比較費勁，還是跪著方便些。”

　　長期的站立讓原本腿腳不便的李老師脊柱變形更嚴重，天氣一變化，腰和腿就疼痛難忍。當醫生把病歷和假條遞給李老師建議她請假休息時，她不愿意，她放心不下班里的孩子。

　　教書重在育人，村辦小學留守兒童多，孩子差異性很大。李元芳在教學中，不放棄任何一個孩子，她總能想出各種巧妙的方法引導學生改掉壞毛病，養成好習慣，用自己的一言一行引領著每個孩子健康快樂成長。

　　面對已經嚴重變形的脊柱，她把病痛的折磨深深隱藏在心底。每天只要走進那所充滿勃勃生機的校園，站在三尺講臺前，她的臉上馬上洋溢起燦爛的笑容。她說：“我無法選擇自己的命運，哪怕我只是一個石子，我也要當一個快樂的小石子，為鄉村孩子鋪就一條通往幸福人生的成長之路！”(葉 琦 陳 彬攝影報道)