□張龍  文/圖

常言道：“不吃飯則饑，不讀書則愚。”讀書是積累知識、修身養性的重要方式，一本好書往往能改變人的一生。而隨著電子媒體的迅速發展，電視、論壇、博客……書本已經不再是我們汲取知識的唯一來源。網絡游戲、桌游……越來越多的娛樂方式也逐漸占據了青少年的課余時光。

4月2日是國際兒童讀書日，4月23日則是世界讀書日，正因為如此，4月也被稱為“讀書月”。為了了解青少年的讀書現狀，從上周開始，筆者對一些中小學生以及學生家長進行了隨機采訪。他們有沒有養成閱讀的習慣？每天花多少時間讀書？最喜歡看的是什么書？就讓我們一起來看看當下的學生及其家長對閱讀都有些什么看法。

沒有養成課外閱讀習慣

采訪過程中，大部分學生表示自己平時沒有閱讀課外書的習慣。而此前有媒體一項針對中學生課外閱讀的調查也顯示：近半數中學生沒有課外閱讀習慣。我國的青少年讀物往往更多地注重教輔材料，而較少關注課外閱讀。尤其是學校圖書館對于青少年課外閱讀方面的指導基本上處于無序狀態，既沒有經典的讀物，也沒有有效的引導方法，這使得我國青少年讀書的前景堪憂。

“平時看書的時間比較少，大多數時間是看教輔書，例如作文輔導書，奧數輔導書等。課外書則比較少看，有時一個學期才會看一本。”一名小學四年級的學生告訴筆者，自己的好朋友中有閱讀習慣的比較少，許多同學的課余時間都在參加課外輔導，班級里也沒有形成讀書的氛圍。

但也有部分低年級學生是閱讀的愛好者。在本次調查中，有幾名二、三年級學生表示自己有課后閱讀的習慣，而他們喜歡選擇的課外讀物類型多為老師推薦的現代經典兒童讀物。也有學生表示自己每天都會保證一定時間閱讀中外名著、經典文學作品、報紙新聞等。在有閱讀習慣的學生中，大部分受訪者每天至少能保持一個小時的閱讀。其他人則表示自己沒有固定時間閱讀的習慣，有時間就看，沒時間就不看。

駐馬店第二實驗小學的張梓墨則是課外閱讀的積極分子。“我每天都要看書，特別是一些科幻、經典讀物，而且很多書我是反復看。”張梓墨說自己課外閱讀的目的是為了擴大知識面，開闊眼界。“他的知識量在同齡人中算是比較大的，就是因為他喜歡讀‘閑’書，而我們也不會阻止他。孩子喜歡閱讀是一種好習慣。” 張梓墨的媽媽表示。

另據了解，駐馬店第二實驗小學為了培養孩子的閱讀習慣，在班級開設了圖書角，除了學校配備的圖書外，還鼓勵孩子拿出自己的圖書放在圖書角，以便大家可以互相借閱。

“我喜歡看一些小說，尤其是暢銷小說，經典讀物比較少看，主要因為學習緊張，閱讀時間少，小說淺顯易懂，閱讀起來比較輕松。”中學生小李說，如果有時間，自己還是很喜歡閱讀的。“跟小時候比起來，現在閱讀的需求反而更強烈，也更能體會閱讀的樂趣。”

閱讀應成為青少年的“必修課”

駐馬店第九中學的韓玉杰老師告訴筆者，正因為沒有讀書的習慣，現在許多孩子都不會寫作文。書讀得少，知識量匱乏，讓學生們在寫作文時往往無從下筆。值得關注的是，一些家長為了讓孩子寫好作文，往往會給他們選擇作文精選集、作文培訓手冊等類型的書，這樣的做法其實是治標不治本。

韓老師表示，如今孩子不喜歡閱讀的一個重要原因是父母不重視。很多父母把電視機、電腦等當作孩子的保姆。我們常常聽到父母對孩子說“你把作業做完才可以看電視”、“這件事情用電腦查一下就可以了”等，讓孩子對新媒體產生了依賴。

“現在青少年閱讀存在兩大問題：一是書太多了，二是書太雜了。”一位學生家長胡先生告訴筆者，除此之外，家庭或學校給予學生過多的課業壓力也導致學生閱讀的時間變少，閱讀興趣降低。

閱讀是一種很好的習慣，應成為青少年的一門 “必修課”。采訪中中小學老師一致表示：“如今不少圖書館的藏書都非常豐富，設施也很完備，許多館藏圖書是在網絡上無法找到的，而傳統閱讀的優勢就在于能讓學生停下浮躁的心，安靜地閱讀，啟發學生的思考，體會書中的種種意境，這是網絡、電視無法做到的。要青少年養成閱讀的習慣，除了學生自己培養興趣外，還需要社會、家庭等共同努力，為青少年營造良好的閱讀環境和氛圍。”