假期游學(xué)人數(shù)攀升 寒假游學(xué)應(yīng)重“游”還是重“學(xué)”

　　寒假如期而至，游學(xué)市場(chǎng)也迎來(lái)了一波高峰。在全球一體化的大環(huán)境下，中國(guó)國(guó)際游學(xué)市場(chǎng)的發(fā)展日益蓬勃。據(jù)了解，游學(xué)自2005年在國(guó)內(nèi)興起之后，游學(xué)市場(chǎng)每年的增長(zhǎng)率高達(dá)40%-50%，發(fā)展也再向細(xì)分領(lǐng)域延伸。

　　初、高中生成為游學(xué)主力軍

　　隨著全球化的不斷深入，全世界的年輕人都被推到同一個(gè)世界舞臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)的青少年要想跟上這個(gè)時(shí)代的發(fā)展，要比以往任何時(shí)候都更具備國(guó)際化的視野和眼光，擁有開(kāi)放的全球意識(shí)和開(kāi)闊的眼界、思考問(wèn)題才能站在一定的高度，擁有一定的格局。

　　游學(xué)作為中國(guó)現(xiàn)階段學(xué)校教育和家庭教育的有益補(bǔ)充，已經(jīng)被越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到是一種重要的教育形式。讓孩子們借助國(guó)際游學(xué)的力量，行走在不同的地域國(guó)度，感受不一樣的人文習(xí)俗，塑造環(huán)球視野。

　　“參加游學(xué)的青少年群體從3-26歲之間年齡段不等，初、高中生群體的游學(xué)已逐漸成為一種常態(tài)化的成長(zhǎng)體驗(yàn)。原因也在于每一個(gè)孩子青春期成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，用他們自己的眼睛去看世界，用內(nèi)心去感受世界，在心中埋下一顆理想和幸福的種子，通過(guò)國(guó)際游學(xué)幫助其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀顯得尤為重要。”新東方國(guó)際游學(xué)推廣管理中心主任劉婷介紹。

　　啟德學(xué)游部總監(jiān)盧潔表示：“游學(xué)的總體人數(shù)正在逐年增長(zhǎng)，美國(guó)、加拿大、澳大利亞游學(xué)則一直是最受學(xué)生歡迎的‘學(xué)游勝地’。其中，大約有50%的學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)選擇到美國(guó)參加游學(xué)，而這些到美國(guó)參加游學(xué)的學(xué)生大約有70%以上是有留學(xué)意向的。真正的學(xué)游團(tuán)以文化交流為主，而不是簡(jiǎn)單的觀光和參加簡(jiǎn)單的語(yǔ)言培訓(xùn)，這就要求參加者要提前做足功課。現(xiàn)在，想要參加學(xué)游的學(xué)生、家長(zhǎng)，基本上都會(huì)有相對(duì)理性的思考。首先是學(xué)游的目的相對(duì)明確，其次是學(xué)游準(zhǔn)備相對(duì)充分，這樣在學(xué)游的過(guò)程中越來(lái)越主動(dòng)。”

　　游學(xué)發(fā)展向細(xì)分領(lǐng)域延伸

　　游學(xué)市場(chǎng)的高增長(zhǎng)率在一定程度上促進(jìn)了它的細(xì)分。以較大的三個(gè)機(jī)構(gòu)為例，啟德旗下產(chǎn)品分為背景提升、名校課堂、留學(xué)選校、就業(yè)實(shí)習(xí)、環(huán)球全真、主題特色等6大功能模塊的學(xué)游產(chǎn)品，包括各國(guó)50條不同的線路供學(xué)生們選擇。而且線路設(shè)置更加個(gè)性化，美國(guó)的游學(xué)項(xiàng)目也在由紐約、洛杉磯等大城市向更多獨(dú)具魅力的中小城市延伸，路線設(shè)置上更迎合學(xué)生們的個(gè)性化需求。

　　2016年夏季新東方國(guó)際游學(xué)推出了八大游學(xué)系列和三大游學(xué)專(zhuān)屬項(xiàng)目。游學(xué)系列分別為：留學(xué)生活體驗(yàn)系列、留學(xué)背景提升系列、全真課堂體驗(yàn)系列、名校交流考察系列、領(lǐng)袖精英成長(zhǎng)系列、特色主題拓展系列、海外文化探索系列、百年?duì)I地教育系列。三大游學(xué)特屬項(xiàng)目包括成人白領(lǐng)游學(xué)、暑期公益服務(wù)和海外教師培訓(xùn)。

　　而澳際也同樣推出了游學(xué)的六大系列，即：微留學(xué)系列、個(gè)性游學(xué)系列、賽事游學(xué)系列、親子系列、個(gè)人游學(xué)系列、高端系列。

　　據(jù)了解，今年炙手可熱的熱門(mén)線路，隨著寒假的臨近，都已進(jìn)入最后的出團(tuán)階段。而有許多學(xué)生和家長(zhǎng)已經(jīng)把目光放在了夏季項(xiàng)目上，而部分夏季熱門(mén)項(xiàng)目也是有名額限制的。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)”還是“行萬(wàn)里路”？

　　俞敏洪老師在國(guó)際游學(xué)十周年致辭中提到過(guò)，中國(guó)孩子們?cè)谧x萬(wàn)卷書(shū)方面做得不錯(cuò)，中國(guó)教育的模式也盡可能讓孩子吸收更多的知識(shí)，然而在動(dòng)手自理能力、創(chuàng)造創(chuàng)新能力和走出去看看世界這個(gè)方面，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　家庭教育和學(xué)校教育不能是孩子人生成長(zhǎng)的全部，更多卓越的知識(shí)通過(guò)書(shū)本是無(wú)法獲得的，更需要孩子們通過(guò)行走世界教育課堂，在更廣闊的天地去增長(zhǎng)自己的社會(huì)閱歷。

　　新東方國(guó)際游學(xué)推廣管理中心主任劉婷認(rèn)為，家長(zhǎng)們應(yīng)該支持孩子們通過(guò)游學(xué)，走向全球舞臺(tái)去感受世界、了解世界，通過(guò)名師指路和國(guó)際交流，培養(yǎng)孩子健全化的人格，并讓孩子們?cè)趪?guó)際游學(xué)途中留下成長(zhǎng)印記，獲得更高的國(guó)際視野和人生格局。

　　游學(xué)是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育方式，是一種“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的跨文化體驗(yàn)式教育。啟德學(xué)游部總監(jiān)盧潔表示：“啟德學(xué)游有別于其他同行業(yè)的是啟德學(xué)游更重視游學(xué)的功能性，故而啟德更傾向于學(xué)游。啟德更關(guān)注的是學(xué)生本身在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的缺失部分通過(guò)短期在國(guó)外的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)而得以彌補(bǔ),甚至感悟未來(lái)人生的目標(biāo),所以我們提倡的是以學(xué)為主,偏重學(xué)生通過(guò)此行的收獲以及學(xué)習(xí)。”

　　游學(xué)對(duì)留學(xué)申請(qǐng)有何影響？

　　從表象上看游學(xué)和留學(xué)并沒(méi)有直接的聯(lián)系。但是通過(guò)國(guó)際游學(xué)帶來(lái)的孩子個(gè)人能力提升、思維方式改變、世界觀格局塑造以及各種軟性的背景提升，不僅對(duì)于留學(xué)申請(qǐng)，對(duì)于孩子整個(gè)一生的發(fā)展都有重要的意義。此外參與游學(xué)的學(xué)生可以瀏覽到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，事先了解國(guó)外課程，增加他們申請(qǐng)的把握。

　　新東方國(guó)際游學(xué)推廣管理中心主任劉婷介紹：“國(guó)際游學(xué)的暑期公益服務(wù)和文化探索項(xiàng)目，是為高中年齡段學(xué)生量身定制的跨文化交流項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目在北美有30幾年的發(fā)展歷史，參加此項(xiàng)目不僅有助于鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力、開(kāi)拓國(guó)際視野、培養(yǎng)全球精英意識(shí)，最重要的是組織方的公益工作人員大多是畢業(yè)于哈佛、斯坦福、哥倫比亞大學(xué)等美國(guó)頂尖名校的，該公益項(xiàng)目提供的‘社區(qū)公益服務(wù)證書(shū)’，被美國(guó)多所知名高校廣泛認(rèn)可。”

　　啟德學(xué)游部總監(jiān)盧潔同樣表示：“啟德很多線路都跟各國(guó)留學(xué)申請(qǐng)結(jié)合緊密，比如英國(guó)劍橋大學(xué)商業(yè)與經(jīng)濟(jì)背景提升營(yíng)，是由劍橋博士/博士后老師親身教授商業(yè)與經(jīng)濟(jì)課程，和劍橋在校生享有同樣的資源，同時(shí)理論與實(shí)際相結(jié)合，配合安排參觀名企‘寶馬Mini Cooper’的生產(chǎn)車(chē)間，了解企業(yè)發(fā)展史及成功秘訣。”

　　游學(xué)服務(wù)不可盲目選擇

　　目前市場(chǎng)上從事游學(xué)的機(jī)構(gòu)很多，無(wú)論從規(guī)模上還是項(xiàng)目設(shè)置上都參差不齊，如果選擇了不專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，必然會(huì)導(dǎo)致孩子的游學(xué)體驗(yàn)很差。游學(xué)不是一次簡(jiǎn)單的出國(guó)旅行，而是行走中的世界課堂，是新興的青少年成長(zhǎng)方式。

　　孩子的安全是家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題，家長(zhǎng)在幫孩子報(bào)名前，要了解主辦學(xué)?；蛘呤菣C(jī)構(gòu)的資質(zhì)以及相關(guān)組織活動(dòng)的經(jīng)歷，要選擇有信譽(yù)度的游學(xué)組織機(jī)構(gòu)，選擇有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)隊(duì)老師。這些領(lǐng)隊(duì)老師對(duì)當(dāng)?shù)氐那闆r比較了解，可以靈活處理突發(fā)情況，保證游學(xué)團(tuán)行程的順利進(jìn)行，一款好的游學(xué)產(chǎn)品不僅僅是行程，更是一系列的服務(wù)。

　　有關(guān)專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)為孩子選擇游學(xué)項(xiàng)目時(shí)，一定要選擇專(zhuān)業(yè)的游學(xué)機(jī)構(gòu)，安全性、規(guī)模性、項(xiàng)目成熟度和一整套服務(wù)體系也都是要慎重考慮和選擇的。（文/徐高陽(yáng)）