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　　據報道，近年來，清遠一些幼教機構為了讓小朋友在正式上小學前“贏在起跑線上”，紛紛超前開設小學課程，導致幼兒教育出現“小學化”傾向。雖然教育部門三令五申，但不少幼兒園大班，就開始有數字書寫、拼音書寫的作業，不僅是單韻母，有的幼兒園甚至連復韻母的拼讀、書寫都授課完畢。

　　點評：眾所周知，學齡前兒童無論是心理、還是生理，對于這樣的學習方式都是不適應的，不僅讓孩子的快樂童年打了折扣，還將影響將來的學習。

　　筆者認為，幼兒園應把遵循幼兒身心發展規律，取消一切不符合幼兒身心特點的教育行為，落實以游戲為主，興趣為輔，寓教于樂的幼教活動。如根據幼兒天生的氣質和興趣，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習探索提供機會和條件。與此同時，教育部門要加大巡查監管力度，經常通過暗訪、突檢、家長調研等活動切實地監督各幼兒園的規范辦園情況。

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