昨天上午，海淀區亮甲店小學語文老師王玲判著學生的日記作業，突然“噗嗤”一下樂出聲來，同事們圍過去一瞧，眼前竟是篇新鮮出爐的“羋月體”日記！

　　“各位同學，我問你們，你們為何上學？你們又為什么選擇不完成作業？你們當初來到學校，必定不是為了有朝一日離開！你們日夜上課，熬夜寫作，為的不僅是學校的榮耀，更是為了用日記掙來那美味的糖果！是或是不是？！”

　　“你們有多少努力，就有多少回報。你們可以成為學校的小隊長、中隊長、班長，甚至是大隊長！你們敢不敢去爭取，能不能做到？”

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　　400字的稿紙，洋洋灑灑寫了一整篇，字里行間，氣勢恢宏。“這篇日記真是出乎我的意料，太有號召力了！”王玲感嘆之余，毫不猶豫地在日記結尾處畫了一顆小星星，并寫下評語：真可愛，霸氣！

　　這篇日記出自王玲的學生——六年級（2）班李雨時之手。最近《羋月傳》熱播，他也成了小劇迷，經常和媽媽一起看。在第70集中，有一場羋月訓誡禁軍的戲，鼓舞士氣，震撼人心，小雨時印象特別深刻。這兩天，他在網上看到有人將羋月的這段經典演講改編成了“企業版訓誡”，隨手轉發到微信朋友圈中。王玲看到這條轉發文章，也覺得有趣，便跟李雨時開了句玩笑：“寶貝，幫老師改改，訓誡你們。”沒想到，小家伙兒真的上了心，不到半小時，就為老師改寫出這段訓誡詞。

　　記得王玲剛教這個班時，李雨時上五年級，那時的他不愛讀書、不愛寫作業，日記、作文就更別提了。為了讓孩子們練筆，王玲在班里推行“瘋狂日記”，以學生自愿為原則，篇幅、字數、內容均無限制。一年半過去，全班27名學生，有10多個孩子堅持了下來，每天寫一篇日記，其中就包括李雨時。如今，因為愛上寫作，李雨時對語文科目甚至語文老師都偏愛起來，總圍著王玲轉。

　　昨天，王玲將這篇日記發到自己的微信朋友圈，立刻獲得贊聲一片，大家都說“這孩子太有才了”。

　　不過，也有人擔心，小孩子追風寫這種文章會對將來升學考試作文產生不良影響。對此， 西城區教研員、多年擔任北京市高考語文閱卷領導小組成員的周京昱老師認為，小學生處于學習過程中，家庭氛圍、流行時尚都有可能造成他們有意識或無意識的模仿，這很自然，也很正常。實際上，影視對白、網絡語言與傳統書面語言并沒有明顯的鴻溝，像“粉絲”“宅男”等詞語現在都已得到認可，在中高考這樣的“大考”作文中也不會被扣分。

　　在王玲眼里，日記是對生活的記錄，是情感的表達，也是一種與老師交流的途徑，可以用來積累童年趣事，不必拘泥于形式；而且，不拘泥于形式，更能激發孩子對寫作的興趣。王玲告訴記者，孩子們練筆一年，寫作水平明顯提高，無論日記還是作文一點兒不犯怵，手到擒來。當然，真正寫起作文來，則需要具備一定的立意，“兩者的區別已在教學中告知學生，所以不會產生負面效果。”（記者 賈曉燕）