我喜歡我的教室，喜歡我教室里的孩子。我也有一個小小的夢想，那就是創造一間“幸福教室”。

我夢想，“幸福教室”， 不僅是一個接受知識的場所，也是擁有無數成長故事、充滿精神力量的氣場，它有無窮的引力，是我們師生的精神家園。

讓孩子走向經典，愛上母語

美國詩人惠特曼曾說過：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分......”如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。

我想看見一個孩子一步步地走進經典里去，走進優秀。于是在孩子的生命剛剛開啟的時候，我想把一首首經典的詩篇呈現在我們的面前，讓它們成為孩子們生命中的一部分。清晨，當陽光跳躍在每一片樹葉的時候，當孩子們一張張童稚的笑臉如花般綻放的時候，美好的一天就在晨誦中開始了。我們穿行在一首又一首精美的詩歌中。朗朗的誦讀聲回蕩在教室，教室里似乎靜靜流淌著一條詩意的河流。

讓孩子愛上語文課，愛上美讀

在我的語文課堂上，我總想把自己美好的情感傳遞給學生。雖然生活會遇到很多的不如意，但是，在登上講臺的那一刻，我都能調整好自己的情緒，以飽滿的熱情面對學生。我想深入挖掘教材中每一點情感因素，把我對語文，對生活，對人生的每一份感悟，每一種情感，通過我的語言，動作......真實地傳遞給學生，用自己的滿腔熱情演繹語文學習的魅力，用一顆真誠的心感染每一個學生，點燃學生學習的熱情。

讓孩子愛上漢字，愛上中國書法

如今社會處于網絡信息時代，孩子們或許很小就會用電腦鍵盤打字，也使得他們越來越不習慣手寫漢字，感到厭煩。而要想改變這一現狀，就該讓孩子認識到漢字的美。我想可以讓一些書法家的字帖出現在孩子的視野中，讓孩子們懂得這些漢字的美，進而自己有欲望去創造美。我想培養孩子對漢字產生濃厚的感情，讓孩子寫得一手好字，并賦予之情感，進而把我們中國的漢字文化傳播出去。讓我們的孩子無論在哪里，都能走進一個個漢字筑成的藝術領域，真正體會到漢字的文化深蘊和魅力。

尾聲

我喜歡我的教室，喜歡我教室里的孩子。

我想讓我的孩子沐浴著春風雨露，我想讓我的孩子在快樂中學習，我想為我的孩子點燃一盞盞閱讀的燈，我想讓我的孩子在我的激情中愛上母語，我想讓我的孩子在我的引導下愛上漢字愛上書寫。這就是一個語文教師的小小夢想。

                                              (駐馬店實驗小學   李雪蓮)