近日，一篇《一年級數學題難倒博士媽媽》的報道，引起小學家長的討論。很多家長發表自己的觀點，大多數認為現在小學數學比較難，有些題目即使是碩士、博士的家長也指導不了。

　　在幾乎所有的家長都在感慨小學數學很難的時候，小學數學老師發出了不一樣的聲音：小學低段數學不難，家長覺得難，是因為沒有明白出題者的意圖。

　　昨天，第六屆中國小學數學教育峰會在杭州舉行，來自全國各地的小學數學老師、教育專家聚在一起，探討數學的核心素養是什么。

　　數學峰會上聚集了這么多小學數學老師，錢報記者找機會隨機采訪了其中10位，替家長問了兩個大家特別關心的問題：小學數學難不難？小學生三年級開始學數學好不好？

　　7位老師表示，小學低段的數學不難，但隨著年級的升高，數學難度的確在加大；有一半數學老師認可從三年級開始學數學。

　　小學數學其實并不難

　　家長不明白出題意圖，所以覺得難

　　錢報記者隨機采訪的10位數學老師，來自省外的有2人，來自省內杭州市以外的有3人，來自杭州城區的5人，目前所帶的班級從一年級到六年級都有。

　　小學數學難不難？8位老師覺得不難。

　　杭州新世紀外國語學校的朱老師表示，很多家長說小學數學難，其實對孩子來說，小學低段的數學并不難。“我也關注了博士媽媽不會做一年級孩子數學題的報道，這位媽媽覺得題目難，是因為孩子不會做了，她也沒有弄明白出題者的意圖，所以發了點感慨。”

　　朱老師教書11年，目前教四年級，他認為現在小學低段的數學難度，對大部分孩子來說，基本上能適應。

　　東陽白云中心小學的數學老師盧瑤瑤說，小學低段數學不難，但由于現在孩子的基礎不同，呈現出不一樣的狀況。

　　杭州清河實驗學校小學部的俞劍鋒老師今年教一年級，他說，一年級的孩子們因為識字量低，理解能力也比較弱，上數學課時的確比較吃力。很多孩子題目讀不懂，他在課上就要先帶孩子們一起讀題，教他們在題目中找到信息。他認為，等孩子的語文水平上去了，一二年級的數學就變得簡單多了。

　　來自無錫的劉老師認為，對于學習數學有困難的學生來說，更多的是閱讀能力沒有達到，在高考改革的背景下，語文的權重越來越大，數學的難度和區分度將會下降，“以后應該不會再往難的方向發展了。

　　來自南京的數學老師吳老師則坦言，從目前的教學來看，數學學科哪怕是小學數學，確實是越來越難了。

　　三年級開始學數學，是個好辦法嗎？

　　一半數學老師贊同

　　在這次小學數學峰會中，原計劃安排了計算機科學家、數學家、中科院院士張景中來做一個報告，但他因故不能前來。

　　在10月底，張景中院士在一次論壇上曾公開表示，“三年級才學數學，或許是個好辦法。”他表示，孩子在每個階段，大腦容易接受的東西都不一樣，許多數學知識，比如比較長短，到了一定年齡自然能懂，沒必要特別去教。

　　錢報記者在現場做的一個隨機調查發現，有一半的小學老師認可“小學生從三年級起學數學”的想法。

　　杭州清河實驗學校小學部的俞劍鋒老師說，一年級孩子語文基礎弱，讀題有困難，“而如果在三年級開始上數學課，這個時候孩子的語文理解能力、識字量大大增加，這個時候教數學，就會比較順暢了。”

　　來自無錫的劉老師表示，一年級不開設數學課也未嘗不可。“比如我們專門花一年的時間來為學生打下閱讀的基礎，到了二年級再開設數學課，這樣的模式也可以嘗試。因為從數學學習的內容來看，6年壓縮到5年來解決也是可行的。”

　　但是，反對的聲音也不小。杭州崇文實驗學校一位三年級數學老師認為，沒有一二年級的基礎知識，孩子到了三年級，學數學會遇到更大的問題。

　　一位來自寧波的小學數學老師說，取消一二年級的數學是從一個極端走向另一個極端。“我的孩子正在上一年級，他能解決一些生活當中的問題，靠的就是基礎的數學能力。”

　　“如果一二年級不學數學，那學什么？”來自南京的吳老師教了15年的數學，吳老師認為，一二年級是學生數學思維發展的關鍵時期，如果到了三年級再學習數學，可能就太遲了。