袁新生

最近通過參加學校組織的有關親子教育的活動，讓我感觸良多。思考最多的就是：新的時期，我們應該如何愛孩子。

記得2009年4月的中旬，因為嫂子生孩子，我在醫院呆了幾天，幾天不見女兒，心里惦記，想著趕緊回家給孩子做點兒好吃的。剛一進門，女兒就跑過來嚷著要給我講故事。說是一個小朋友看到別的小朋友通過勞動獲得了報酬，也想試試。于是課余時間，他主動幫媽媽掃地、擦桌子、倒垃圾，做些力所能及的事，然后理直氣壯地去找媽媽要錢。理由是：付出辛勤的勞動就應該獲取報酬。媽媽很高興地支付了“工錢”，并夸獎他長大了。后來，他看到媽媽天天為他洗衣做飯，覺得也應該給媽媽“工錢”以示“公平”，就拿著錢去給媽媽，孩子認為這是理所當然的，是一種交換。可是當他拿著錢給媽媽的時候，媽媽卻笑著說：“媽媽愛你，媽媽不需要錢。”孩子很慚愧。當女兒講完，我問她，你是什么感受呢？女兒回答：“媽媽的愛是不需要回報的。”我又補充說到：“媽媽的愛是無私的奉獻。”不知怎么，說完我有種說不出的感覺，媽媽的愛真的是無私的不需要回報的嗎？其實，很多時候，我都是以“愛”的名義，把孩子當成自己的附屬品，經常命令孩子干這，干那，不顧孩子自身的條件強迫孩子上各種輔導班，名義上是愛孩子，實際上是為了滿足自己的虛榮心。嚴重阻礙了孩子的個性發展。

以前我總喜歡用家長式的方式去教育孩子，認為大人說得總是對的，孩子必須聽，不聽就上脾氣了，后來發現適得其反，還影響了自己在孩子心中的美好形象。后來，慢慢地，我學會放手，凡事先征求她的意見，尊重她的想法，結果是事半功倍。最明顯的就是最近一段時間，當她知道她的好朋友都要考劍橋小學時，突然有了學英語的動力，放學了不再慌著看電視，而是主動開始寫作業、讀英語。夜深人靜時，還能隱隱聽到低聲背誦英語課文的聲音，那埋頭苦讀的勁頭就像即將高考的高中生。通過這件事讓我感悟到，只有激起孩子學習的欲望，讓孩子真正愿意去做一件事，她才會做到，才會做得更好。

    每個孩子都是獨一無二的，都是一顆珍貴的種子，當這顆種子遇到合適的溫度，合適的土壤，吸收了合適的養分，它才會迸發出無限的能量，才會長成最好的自己。相信孩子就是相信自己，尊重孩子才能放飛夢想，每個孩子都有一個屬于自己的靈性空間，她們更期待爸爸媽媽老師們悄悄地去發現去挖掘。尊重、理解、激勵、喚醒，讓孩子成為最好的自己，才是愛的最高境界。