兒子一年級結束了！回憶學習中的有趣事津津有味！

一天，兒子說：媽媽我們學兩個數相加了，我們比比誰算的又對又快吧！這時他拿出“撲克牌”說：“媽媽你看這上面有數字，我們玩牌吧”。“好”我從中選出六張牌：即10、11（J）、12（Q）、13（K）、14（A）、貓可作任意數，數字朝下，一個個擺好，隨意挑選兩張相加，比得數大小，小的數在臉上貼一張紙條。開始：10+12＝22……這時，兒子激動地站起來大笑：我一個“貓”，一個A，那我可以變成100+14＝？我問：等多少？他說：列豎式可以嗎？“行”。他跑到小黑板前拿起粉筆就寫，個位對個位，十位對十位，上下相加得數對齊寫在橫線下，計算從右往左算：個位、十、百……從左往右讀，噢，這就是“一百一十四（114）”，這時他回頭問：“媽媽對嗎？”我低聲低語地說：“對，好——吧，該媽媽貼了”，他笑得比蜜還甜：“哇，我贏了”。

有這樣一道題：小明前面有5個女生，后面有7個女生，這隊一共多少人？他很快寫成7+5-1＝11，為什么減“1”呢？我就把爺爺奶奶爸爸媽媽排成一隊，兒子排中間……問：“樂樂前面2人，后面2人，這隊一共幾人？”他大聲說：“5個人”。“怎么算的”？他笑瞇瞇地說：“2+2+1＝5（人），不能把樂樂忘了呀！”這時他一下子就明白了，“媽媽，小明那隊一共有7+5+1＝13個人，這樣才對”。再來一道：“從左邊數樂樂是第3名，右邊數樂樂還是第3名，這隊一共有幾名？”他小眉頭一皺說：3+3-1＝5（名），這道題該減“1”了，因為樂樂數2次。這時爸爸摸了摸兒子的頭說：“兒子，真棒！”

期末考試前，爺爺奶奶說：“這次考試樂樂要是取得了好成績，我們有獎勵。”樂樂很高興說：“好，我一定努力考好。”期末考試后，幾個同學討論考試情況時，他知道自己錯了一道題，感到自己不該犯這個錯誤，回家后幾天都悶悶不樂的。爺爺說：“考試結束了也不過來報個喜？”我心里也在想“為什么像變個人似的？”7月2日老師發短信，他得知分數后，這時才高興一點，他去見了爺爺奶奶說：“我這次語文考100分，數學96分，下次我一定努力爭取數學也考100分。”奶奶說：“我們知道樂樂努力了，爺爺奶奶要給樂樂獎勵，我們去超市給樂樂買好吃的”。我說:“不要求你非得第一不可，通過考試你可以發現自己的不足，讓你及時得到改正”。在家里，我給兒子準備了：錯題本（摸底考試及時糾正）、考試成績進度表（每次分數相比較）、做好事得小紅花來激勵他。要求會寫的字在“小黑板”上聽寫一遍，大聲背課文。在接送他的路上，將當天學的知識，我出題，他回答，每次我母子倆像“智力競猜”一樣。

兒子從小開始，我就要求他自己的事情自己做，適當地干點家務勞動。他說：“今天我要把我們家變成干干凈凈，漂漂亮亮的。”兒子就很聽話的站在小凳子上面擦來擦去，我大聲喊“兒子下來”。他說：“沒事，我會小心的”，過了一會兒，屋里有條有理、干干凈凈、香噴噴、舒適極了！他小臉通紅、汗流滿面地說：“媽媽你要珍惜我的勞動成果呀！”。我說：“好兒子長大了，媽媽要謝謝寶貝”！我覺得做父母的不要讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的小皇帝生活，適當的讓他吃點苦做點事，會有很大益處！

每天睡前我問他三個問題。例如：1、兒子今天有什么好收獲？他說：“有，我舉手回答問題，得2朵小紅花”；2、學校有什么好事發生？他說：“沒有”；3、有什么需要爸爸媽媽幫忙的？他說：“有，我得紅領巾了，明天要交2元錢”。作為父母不僅在學習、物質上關心孩子，更重要的是心理上的撫慰。我經常這樣說：“媽媽相信你能行！”在學習方面，我會贊揚他“認真或努力了”。

今后，我堅信在家長和老師的關愛下兒子一定能成為一個健康快樂、有上進心的好孩子！