陳  怡

 我的家庭是單親家庭，這與其他家庭來比，缺憾是較大的，接踵而來的問題就相應(yīng)產(chǎn)生了。首先，是孩子慢慢學(xué)得逃避責(zé)任了。當(dāng)我這方面對(duì)他學(xué)習(xí)施壓的時(shí)候，他喜歡被媽媽接去姥姥家，因?yàn)樗睦锓浅Ｃ靼祝?ldquo;逃”     過去就可以少學(xué)習(xí)甚至不學(xué)習(xí)，對(duì)此，我是無可奈何的，只能減少“探視權(quán)”的次數(shù)和時(shí)間。

其次，孩子在校的學(xué)習(xí)也是不盡人意的，成績一直處于中下水平。有時(shí)想想，當(dāng)爸爸的我也是左右為難，上有老下有小，身擔(dān)幾代人的重?fù)?dān)。，很少有空陪在他身邊督促他的學(xué)習(xí)，偶爾抽出點(diǎn)時(shí)間，又想彌補(bǔ)下平時(shí)對(duì)孩子的歉疚，盡可能在物質(zhì)生活上給予他最好的，欠缺了對(duì)他“心靈”的陪伴。

于是，孩子幾乎是“夭蛾子“不斷發(fā)生，經(jīng)常性的違反學(xué)校班級(jí)紀(jì)律，挑戰(zhàn)著老師和我的底線，這讓我感到在兒子的教育問題上非常失敗。說起來，也要感謝孩子學(xué)校的班主任老師不錯(cuò)，有什么問題經(jīng)常電話與我溝通，不只是在孩子做錯(cuò)事時(shí)批評(píng)，在孩子有哪方面的進(jìn)步時(shí)也及時(shí)的表揚(yáng)，肯定著他的努力付出，沒有讓孩子在校感到壓力，而我在衡量利弊后，選擇了給他換個(gè)輔導(dǎo)班。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，孩子在輔導(dǎo)班時(shí)間一長，他就“皮”了，再加上隨著時(shí)間的增長，結(jié)交到不少“志同道合”的同學(xué)，自身的壞毛病還沒改又沾染上了其他孩子身上不良的習(xí)氣，令人頭痛，換個(gè)新的環(huán)境起碼會(huì)老實(shí)一段時(shí)間吧。同時(shí)，在這我想告誡其他家長朋友，如果，您的孩子您有時(shí)間輔導(dǎo)的話，千萬別送輔導(dǎo)班，看起來輕松了不少，實(shí)則孩子在輔導(dǎo)班更容易沾染上許多原本不屬于他的不良習(xí)性！

果不其然，在換輔導(dǎo)班后，孩子安靜了不少，在相當(dāng)一段時(shí)間里沒有再惹事生非，再加上，我和老師方面經(jīng)常的溝通了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，晚上，不管我多忙，盡可能的推掉一些不必要的應(yīng)酬，回家陪伴孩子，飯后，帶著孩子一起散散步，聊聊天，增加以表揚(yáng)和肯定的機(jī)率，減少對(duì)他的批評(píng)與責(zé)罵。堅(jiān)持下來的結(jié)果是顯而易見的——期末的考試成績提高到了中等水平了，學(xué)校老師也給予了表揚(yáng)，還為他頒發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)，這讓我在感動(dòng)之余，更生出了對(duì)孩子的風(fēng)疚感和對(duì)老師的感謝恩。。。。。。

因?yàn)椋⒆拥倪@張“白紙”上，首先是我沒有為他準(zhǔn)備好絢麗的色彩筆，缺9少了對(duì)他的關(guān)心與陪伴，才會(huì)讓孩子沒有對(duì)未來勾畫出豐滿的線條輪廓。”父親“這一角色來講，缺失的太多太多。。。。。。

在這磕磕絆絆的教育之路上，我的領(lǐng)悟就是：多抽空陪伴孩子，別因?yàn)橹T多的人為因素，在孩子的成長之路上缺失了親情的呵護(hù)關(guān)懷。