高晶晶

所謂：“授之以魚，沫若授之以魚”。作為父母，如果我們留給孩子的只是一些消耗性的財富，是不可靠的，只有給孩子留下一些生產(chǎn)性的財富，才是真正地對他們負(fù)責(zé)，畢竟在孩子遠(yuǎn)行的路上，我們不可能始終陪伴。給孩子最好的教育就等于給孩子最好的財富，只有好的教育才能讓孩子在人生這段遠(yuǎn)行的路上不會感到迷茫與無助。父母和孩子是生命中最親密的一種關(guān)系，家庭教育是所有教育的堅實(shí)基礎(chǔ)。

有些家長總是說要給孩子最好的生活，最好的教育，并以此為借口，走上外出打工之路，將孩子留給年邁的老人，其實(shí)，這才是對孩子最大的不負(fù)責(zé)任。教育的好壞并不取決與地位、文化程度及財富，而是教育手段，無論貧窮、富有、還是高官貧民，都能給孩子最好的教育。

言傳不如身教。思想家盧俊說過：“世上最沒用的教育方法便是講道理，發(fā)脾氣和刻意感動。”為孩子做出表率，你的行為就是孩子最直接的教材，你要交給孩子的全寫在里面，虛榮的家長不可能教出踏實(shí)的孩子，刻薄的老師也不可能教會學(xué)生寬容。

給孩子自由。但是千萬不要拿著這句話去過度地縱容孩子，自由不等于縱容，或許，有時這兩者之間就是那么難以衡量，正因如此，適度的自由才成了孩子教育質(zhì)量的一塊試金石。當(dāng)前家長們最頭疼的應(yīng)該是孩子們普遍的網(wǎng)癮問題了，不是說要給孩子自由嗎？難道就隨著孩子的性子讓他們盡情地去玩嗎？當(dāng)然不是。網(wǎng)絡(luò)既然如此普遍，定有其利，讓孩子適當(dāng)?shù)慕獬W(wǎng)絡(luò)，對以后的學(xué)習(xí)、生活是有幫助的，所以我們可以給孩子一定的時間讓孩子去了解網(wǎng)絡(luò)，游戲也好，小朋友間的網(wǎng)聊也罷，只要不影響學(xué)習(xí)和生活都是可以的。但是如果孩子的自覺性不強(qiáng)，違反了我們約定的實(shí)際，耽誤了作業(yè)的完成，就讓孩子自己去承擔(dān)相應(yīng)的后果---老師的批評、同學(xué)的嘲笑?；蛟S有些孩子由于家長過度的不適當(dāng)?shù)呐u已經(jīng)不在意這些了，（如果出現(xiàn)這種現(xiàn)象，還請家長們自我反省。）那么，我們繼續(xù)讓他玩，必須玩，著名教育專家尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書中提到當(dāng)一項娛樂變成了一個任務(wù)，孩子的興趣自然會下將，每天必須讓他在特定的時間內(nèi)玩，足夠長的時間，相信不久孩子對網(wǎng)絡(luò)的熱情就自熱而然的淡下來，多數(shù)孩子之所以不喜歡學(xué)習(xí)，不就是因?yàn)槲覀冊趯W(xué)習(xí)上過于苛刻的要求，讓他感到累了嗎？

孩子犯錯。每次聽到家長歇斯底里的責(zé)怪之后就是一頓對孩子所犯錯誤的數(shù)落，我也曾經(jīng)這樣過，想起那段日子，我就替我的孩子感到委屈。人孰能無過，所謂：“吃一塹、長一智”，如何讓孩子成長。犯錯不可怕，怕的是不能去面對自己的錯誤所帶來的后果，孩子的每一個錯誤不需要我們一而再，再而三地提醒責(zé)怪，因?yàn)樽鲥e事，孩子心里也是會難過的，不需要我們再雪上加霜了，我們要做的就是陪伴、引導(dǎo)。引導(dǎo)他正確地去面對，讓其內(nèi)心變得跟堅強(qiáng)、更成熟。