女兒三歲多開始寫字了，數字1到9中，“6”與“9”不分，還有數字“4”，不知怎么回事，教幾遍還是寫反，我真是恨鐵不成鋼，實在耐不住性子，順手一巴掌打了下去，接著是嚴厲的呵斥。但接著女兒寫下了正確的“4”。由此可見，中國傳統的教育方式“棍棒出孝子”是可行的。

孩子從小愛學，又聽話這是我非常欣慰的。從可以看書的時候，我給她讀書都是指字而讀，不是看圖識字，久而久之就認識字了。為以后的識字打下基礎。

    都說媽媽是孩子最好的老師。孩子剛學寫字，我真是下了功夫，字要工整，寫的不好就重寫，多寫多練，老師布置的作業一定完成。這些都不知不覺讓孩子有了良好的學習習慣。

     教育孩子的成長道路上，除了家長，老師也起著決定性的作用。老師的指導、教育是代替不了家長的。

記得是女兒上二年級的時候吧，我無意間看到她的測試卷上的名字“熙”寫錯了，左上部都寫成了大臣的臣了，我納悶，自己的名字寫幾年了，怎么現在寫錯了呢？最后女兒道出實情，數學老師在班里當同學面說，陳熙元的熙字寫錯了，應該是這樣寫。所以女兒就改了，按錯的寫了，其實女兒也知道老師寫錯了，但不去更正。給我的感覺就是女兒太聽老師的話了，老師的話就是圣旨。聽老師的話是可以的，但老師有錯你可以私下說呀，說不定老師也會感謝你。其實這緣于女兒的性格，內向。大概是我遺傳的吧。很難改變的。我多么希望女兒有啥說啥，不卑不亢呀！

如今，女兒上了初中，在她成長的歷程之中，最大程度上還是取決于孩子的努力，家長只能一如既往的鼓勵她。