教師節 公辦學校老師受到表彰

培訓機構的老師同樣需要祝福

□張龍 

教師節期間，公辦學校的老師得到了各級主管部門的表彰和獎勵，收到了學生的節日禮物，然而，在這個全民尊師重教的時間，卻少有人把這一神圣職業與培訓機構的老師聯系在一起。在人們看來，他們一樣教書育人，擁有大批的學生。可是，他們的待遇與公立學校的老師有所不同。

培訓班的老師你記得住嗎

“每年教師節，我心里都特別心酸，雖然也有個別學生的短信問候，甚至送禮品，但是我并不快樂。我們怎能和公立學校的老師相比。”這是筆者在采訪市區一家外語培訓學校的老師時聽到的話，不禁為之感嘆。培訓學校的老師，難道不是老師？他們有的一個人就帶10多個班，幾百個學生，可是，有幾個人記住他們？這些學生將來回顧往事的時候，是否能記起在某個培訓班曾經教過他們的老師？

這大概就是為什么在全國招考教師力度日益增大時，培訓機構師資不穩定的一個很重要原因。很多在培訓機構有著相對優厚待遇的老師，卻費盡力氣參加招教考試，想辦法進入公立學校工作。

一位職業培訓老師甚至沒有底氣地說：“我不敢自稱是老師，在很多人眼里，我只能算是一名‘培訓師’。”

不應忽視培訓機構的老師

民辦教育是我國教育發展中不可忽視的補充力量，改革開放以來，民辦教育發展迅速，我市涌現出一大批知名的、上規模的本土培訓機構。他們用市場化的手段，采用先進的理念，加大資金投入力度，取得了較快的發展，同時也推動了公立教育的發展。作為公立教育的補充，民辦教育和培訓機構做出了巨大的貢獻，有的培訓機構的部分老師已經具備很高的教學水準。

據了解，近幾年，我市的民辦教育風生水起，如此算來，有相當一部分民辦培訓機構的老師已走過了10個左右的年頭，他們也是民辦教育發展中的生力軍。

業內人士呼吁，民辦教育作為公辦教育的補充，正在發揮不可忽略的作用，而隨著民辦教育機構的不斷增多，民辦教育機構的老師們也對社會做出了很大的貢獻。他們希望有更多的人關心民辦教育機構老師的教師節。

越來越重視師資隊伍的培養

對于民辦培訓機構而言，好的師資始終是他們立于不敗之地的王牌。

有好師資，才能培養好人才。令人欣慰的是，培訓機構老師的地位日益凸顯，薪水也開始增加，一些名牌老師收入已經超過了公辦老師的收入。培訓機構為了更好地發展，不惜重金聘請培訓師進行培訓。培訓機構的老師也一掃過去非正規的兼職班子，開始成為素質越來越高的職業正規軍。

在今年教師節期間，我市很多培訓機構都參考公辦學校的做法，對培訓機構的老師進行各種獎勵。采訪中，筆者了解到，在很多公辦學校，教師節前或教師節當天一般都會通過開座談會、表彰會等形式慶祝，而現在很多民辦教育機構也參考了公辦學校教師節的做法，組織教師節座談會和教師節表彰會等活動。

據了解，很多培訓學校還在教師節為老師發放了福利，幾家培訓機構負責人都表示，今年比以往更重視教師節，福利比以往增加很多。“師資是各培訓機構生存的根本，也是大家血拼的關鍵，只有師資水平提高了，才能讓民辦培訓機構在培訓市場中覓得一席之地。”一位知名培訓機構的負責人表示。

得到學生的認可最重要

一位從事外語培訓近10年的王老師表示，10多年前從北外畢業時，大部分同學幸運地進了公辦的中小學校，而他毅然放棄這樣機會，來到駐馬店開始了自己的培訓機構從教生涯。10多年的時間，他已經成長為了一所外語培訓機構的校長，承擔著大量的教學任務以及管理工作。“這幾年，每到教師節，我們也能收到學生送給我們的小禮物，對我們來說，在民辦培訓機構中能得到學生的認可是最重要的，是我們最珍貴的財富，這不僅是我們前進的動力，也是對我們付出的回報。”王老師由衷地說。

“現在各教育機構對教師的評價和考量指標越來越細化，如果不出成績，就要面臨被辭退的命運，而公立學校老師的職位則相對穩定。”很多民辦培訓機構的老師都反映。據了解，與公立學校的老師相比，民辦培訓機構的老師通常要承受很大的壓力，這種壓力也會迫使老師想盡各種辦法提高自己，適應不斷發展變化的教學工作。