教育的理想在于使所有的兒童都成為幸福的人-----蘇霍姆里斯基

春夏秋冬四季輪回，又是一年播種時，又迎來了一個秋季；我以秋為起點開始我的播種······孩子們在秋的季節開始播種他們最美好的中學時代·······

用智慧啟迪智慧

記得七年級孩子們剛入班時興高采烈、興奮異常、仿佛要掙脫這小小的教室沖上藍天；準備的幾多嚴肅話題霎時不忍出口，我靈機一動干脆來個大討論，自己的事情自己管、自己的紀律自己定。民主討論班規條例，小組匯總，最后由學生代表擬定初稿，我們的班規就形成了；更有細心的李勇勇再添上一句“未完待續”。當然實施過程中也常常碰到不遵守的，馬小坤、孟小超就常常令我頭疼，要說違反之后寫說明書他每天就沒有完結的時候一個接著一個！怎么辦？及時修改班規，說明書不想寫也可以為大家唱支歌，特別是上課說廢話不認真聽講的，要把當節所講內容變成歌詞給大家唱出來再或者能說出來也行。直到八年級了我們的班規一如既往的執行并逐步修整。

還記得第一個向我“發難”的是小機靈鬼田曉輝:老師，我們三分鐘都可以把你記住，你準備多長時間認識我們呀？我心想，壞了！照這樣類推十個、二十個三分鐘我也記不全呀！我實話實說：孩子們，我能不能快速記住你們要靠大家，你們能幫老師用最快的時間記住你們嗎?孩子們議論紛紛不一會兒形成一致意見：一、現場自我介紹；二、制作有自己特色的名片放課桌上讓老師看一眼都能記住你；果不其然，這兩大舉措竟讓健忘的我一天之內記住了所有的孩子！我享受著孩子們的智慧帶給我的快樂和幸福！其實我清楚的記得開學第一天最早到校的是---周可可，你忙于打掃衛生根本沒注意我已經記住了你；幫我擦桌子的是孫小利、吳阿培、王金金、把衣服能臟了也不在乎；慌慌張張把垃圾倒掉的是胡蒙和劉小順·········我怎能忘記？！

李勇勇，我們四班的代言人！紀律、衛生各方面每天的班會總結的總是那么仔細，從這學期開始帶領全部班委已逐漸走向成熟。每次考試前后的打掃整理，每次班內的互幫互助總是有條不紊。有了這群孩子我怎么能不高興？他們儼然成了我生活的一部分，我無法不去愛他們。

記得那次廣播操比賽我提議佩戴校徽，同學們看到外班同學驚異的目光是那么榮光，就問我是怎么想到的，我笑道：沒有你們的聰明哪有老師的智慧！如果真有那也是你們的功勞！

一路花開一路放歌

學習成績一直是孩子們和我心頭的痛。記得第一次摸底考試成績出來，同學們個個面露難色，深刻意識到偏薄的學習底子不足以讓自己在中學的大舞臺上展現自己，我大笑：我們可是四班的，不是一般的！我都不害怕，你們怕什么呢？暫時的落后并不可怕！正視自己認準自己的目標和方向只要腳踏實地、肯努力、肯付出，不進步都難呢！我愿意永遠做你們堅實的后盾！·········孩子們總覺得我是他們戰壕里的一名勇士！其實我心里有無限擔憂！！正因為有了他們的無畏才有了我的堅強！！總覺得只有付出過才能無悔！！

歐陽子鑫特別的名字，而你也確實與眾不同，從遇事時的雙腳齊跳，到現在的文靜、上進、肯思考；從入校時聽見鈴聲就要沖出教室到現在12點整了你還在向周雅秋請教，你的付出、你的努力令我感動！你不僅僅是賽場上的“飛毛腿”，在生活中你越來越多關心疼愛父母的話語和舉動讓我為你快樂并幸福著！

飛飛，認識他的老師常問我，你是怎么管的讓他那么老實?我無言以對，仔細想想，他的張口即罵、抬手即打的惡習還真的不見了，記得他罵罵咧咧、隨手把筐一扔一骨碌的那次被聶校長逮了個正著，也是在那次之后我讓他記住了一個事實，它不僅僅是李飛飛，也是四班形象，是四中形象，也是在那次之后每周一次的“我是四班形象”也有了他參與的身影，學習上他也開始了從0分爬向80分的大山，這怎么能不讓我感動？

余露，同學們學習上的一面旗幟。從自己刻苦努力沖進全校前十名到帶領全班組成“互助組”、“領雁隊”；帶領同學們克服學習上的一個個困難。時時用自己的行動榜樣著同學們，是同學心目中永遠的學習之星！

也正是孩子們的付出我們才取得了一次次進步、一次次勝利；也正是有孩子們的不懈才有了名列前茅人數從一到五的變化；三年規劃中的第一年我們走的是堅實的！

就這樣我們一路歡歌，揮手作別我們奮斗的七年級；我們這個團隊還會多觀察、勤思考、樂于學習、勇于改正。再次踏上我們快樂而艱辛的八年級；我們的一路將有花為伴，歌為證唱響孩子們的中學時代！

吾班兒女初長成

今年的母親節恰逢考試過后、辦手抄報的時間，孩子們積極響應，本想著用孩子們親手書寫的小詩讓他們的母親收一份特別的獻禮，沒想到在這個節日里我收到的的更多更多·····

幸福是什么？

幸福是每次回家時媽媽做出的可口飯菜

幸福是什么？

幸福是我跨進教室時你坐在那兒的守候

幸福是什么?

幸福是我跌倒時你的攙扶，是我掉隊時你的那句:永不言棄！

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那一刻，我醉了！

我們班的小不點、一眨眼功夫已初長成人！·············

就在昨天，王小小還在給我出謀劃策，針對班級現狀想再進行一次批評與自我批評？我問他為什么呢？他認為小組之間互提存在問題，并為對方給出解決方案這樣有利于共同進步。我連夸她是我智慧型的好孩子！聰明的腦瓜總能想著集體、為老師解憂！有這樣可愛、為班級著想的孩子我怎么能不幸福呢？

  孩子們常問我累不累，我總是笑笑：當然累呀可我的累中更多的是快樂！你們學習也是一樣的，找到學習中的快樂是一種境界，享受那種累并快樂的樂趣！其實我不僅僅享受到了快樂，更多的是孩子們給予我的幸福！真的很感謝他們！

     人都說秋是收獲的季節，而我帶領著我的孩子們不僅僅收獲著過去的一年也將開始在這個季節，去播種我們的明天，播種我們的幸福和快樂！