有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”

     那天的數學課上，當我說到“我相信我們每個同學身上都有閃亮的光點”時，一名學生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點嗎？”我聽了這聲幼稚的發問，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來是黨玉瑩同學。這時她的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著她一臉的純真，我馬上說：“黨玉瑩同學，你身上怎么會沒有閃亮之處呢？你熱愛勞動，樂于幫助同學，還有誠信的可貴品質。”當我表揚她擁有誠信時，不少學生馬上舉手反對，紛紛指責她不誠實，還列舉了許多事例說明。但我依然為她據理力爭：一次放學，我請黨玉瑩留下檢測當堂所學的題型，但臨到放學時，突然學校開臨時會議，黨玉瑩找了我好幾次都沒找著，于是寫了張留言條，說是第二天一早到校馬上交測試題。第二天一早，我剛踏進辦公室，她就來交測試題了。可見，她是個有誠信的孩子。盡管她做過不誠信的事，但只要誠心改過，依然值得大家的信賴。學生們被我的話打動了，沒有再站起來反駁了，這時的黨玉瑩低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。 

下課回到辦公室，我也在反思：黨玉瑩是班級的一個并不出色的小女孩，分數總是在及格邊緣徘徊，有時一不小心會滑向不及格，并且她比同齡的女孩胖了很多。我知道她經常受到同學的嘲笑，因此她的心理是自卑的。由此想到：一個總是低著頭、彎著腰走路的孩子，她的骨骼必然會變得彎曲；同樣，一個自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來，她的心靈也必然會出現不同程度的扭曲。孩子，需要昂起頭來走路，需要昂起頭來做人，我感到這是多么重要！課后，我找她談了話，要讓她學會面對現實、接納自己，并善于揚長避短，發揮自身優勢，找到屬于自己的快樂。

在又一天的數學課上，我欣喜地發現黨玉瑩勇敢地舉手發言了，盡管她所答的問題很淺顯，很簡單，盡管她的回答在其他學生眼里不值一提，但她能夠站起來，能夠主動發言了，可見她的心里已經被陽光照耀，雖然只是斑斑點點的光輝，但我相信，從今以后黨玉瑩不再是低頭彎腰的孩子一定是個抬頭挺胸，堅強而快樂的孩子。

作為一名教師沒有太陽那樣的光芒，但可以給學生一米陽光！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。作為教師不但要欣賞著他們水晶般的心靈，而且更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。