時間過的真快，彈指間我已在“教育”這塊土地上默默耕耘了十五年。在這十五年的教學生涯中，有過淚水，有過歡笑；有過熱情的褒獎，亦有不解的指責，承載在教育這片沃土，我收獲的不僅是汗水，亦有激動的淚水和對教育這份事業的執著與熱愛。

人們常說：干一行要愛一行，只有這樣才能有所成就。在開始上班時，很多人告誡我：干老師別那么認真，差不多就行了。操那么多心干嘛？我卻不這樣認為，我想：既然選擇了教師這份職業，我就要對每一個我教的學生負責。不但要對孩子的學習負責，對孩子的思想生活都要關心愛護，要像對待自己的孩子一樣疼愛呵護他們。還記得有一年，我接了一個一年級的新班，當時學生剛從幼兒園升上來，紀律學習習慣都還沒有養成，對學生的入學教育持續了很長一段時間，大概到第一學期期末的時候，有一位家長找到我，想讓我對孩子轉學談談看法。因為他想轉的學校就緊鄰我們學校但生源數量卻比我們學校多許多，很多家長想盡辦法想讓孩子上那所學校，這位家長也不例外。因為私下里我們經常就孩子的問題交換意見，對于孩子的教育交流很多，因此這位家長也想聽聽我對這件事的看法。我對他說：學校里老師的水平都差不多，重要的是老師對學生是否用心，負責，家長是否配合老師工作，家長與學校是否交流通常，當這一切都體現在孩子身上時，就說學校教育與家庭教育是否成功的標志。也就是說重要的不是學校怎么樣，而是家庭與學校之間的溝通的否通暢，也就是家長是否支持老師的工作，而且我認為我們的同事都很認真負責，并不比那所學校里的老師差。當然轉不轉學，是你的自由，我的建議就是孩子已經適應一段時間了，剛開始入路，最好不要隨意在離開。這位家長對我說：“某某老師，不瞞你說，其實我們剛來學校時，只是暫時給孩子找所學校先上著，下半學期已經打算好了給孩子轉所好學校，但是來了這所學校，遇到您之后，我們的看法已經改變了。看著你對孩子細心的教育，精心的呵護，我們改變了主意，可能一個孩子上一所“好”學校很容易，但遇到一位優秀的，真正為孩子著想的好老師卻不是十分容易的事。所以我們決定不轉了，就在這兒上，希望您一直教我們的孩子。”我對這位家長說：“謝謝你對我的信任，也感謝你對我工作的支持。”直到現在，這個學生一直在我們學校上學，雖然我已經不教他了，但他媽媽也一直跟我保持聯系，互相交流對孩子的教育方法。通過這個事情，我明白了，雖然我只是一名普通的老師，但我的身后是“駐馬店某某小學”，我不僅僅是代表我自己，我代表著外界對我們學校的評價，可能我一個人的力量十分有限，只能影響一小部分。但是，時間的力量是巨大的，我想只我努力下去，總有一天家長會說：某某小學真不錯，老師非常好。我家孩子上學我一定要讓他上某某小學。

   只要努力，就一定會有收獲，在教育這條路上，我只會風雨兼程，因為我相信風雨過后一定會有彩虹；我亦相信，世界上沒有做不到的事，只要肯做，總有做成功的那一天，我期待那一天早日到來。