每個孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。他們的心理脆弱，情緒易波動，關愛會改變一個學生的行為。反之，哪怕是一次不當的批評，也可能嚴重挫傷孩子的自尊。

班里有個學生叫楊飛，他經常完不成作業，我找他談了幾次話教育他端正學習態度。他雖然表示改正錯誤，但仍然不按時完成作業。同學們也諷刺他，疏遠他，他情緒一落千丈，他對我敬而遠之，在學校遇見我繞道走。我心里很不是滋味，反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關愛每一位學生，對有缺點的學生不能耐心教育。他們更需要陽光雨露，更需要愛和鼓勵。因此我改進了教育方法，把全面評價納入課堂教學的全過程，給楊飛這些后進生恰如其當的評價，同時恰當增加夸獎力度，欣賞后進生的點滴進步。比如：“請不要緊張，老師相信你能回答這個問題。”楊飛上課開小差了，我就對他說：“如果你能跟我們一起學習，我一定回給你一顆星。”當他回答問題好時，我就對他說：“你真會動腦筋，我們都向你學習。”或者“你知道的真多，一定很喜歡看書。”這些鼓勵性的語言，點燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足，體驗成功的喜悅。

關愛像雨露，可以潤澤學生干涸的心田，信任似春風，可以吹開學生禁錮的心扉。我相信，從今以后，這些后進生一定是抬頭挺胸，堅強而快樂的孩子