護城河

□駐馬店市第十小學   三（1）班   張皓然

在駐馬店新市委的前面，有一條美麗的護城河。護城河是人們休閑娛樂的地方，每當節假日的時候，我們都喜歡到護城河邊游玩。

可是，你知道以前的護城河是什么樣子嗎？那是一條讓人望而卻步的臭水溝，溝里到處都是生活垃圾，蒼蠅嗡嗡、蚊子哼哼，凡是從這里路過的人都會捂著鼻子，加快了行走的腳步。

如今的護城河，河水清澈見底，小魚在水里快活地嬉戲。河面上有一座石橋，人們站在橋上可以欣賞兩岸的美麗風景。

岸邊的柳樹隨風飄動，好像美麗的姑娘梳理著自己心愛的頭發。草地上盛開的花兒，引得蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞……

夜晚的護城河景色更加迷人，河水緩緩地流淌著，岸邊的彩燈射在水面上，河水變得五光十色，美麗極了！

護城河真美哪！

（小記者號：153727）

（指導老師：李永紅）

釣魚

□駐馬店市第七小學   五（2）班    趙志毅

在我的腦海里總會不由自主的浮現出一個活躍的小男孩兒的身影，他就是岳振林。我和他是在一個雙休日認識的。

那天爸爸和幾個朋友約好了出去釣魚，我非常高興，在家吃過早飯便跟著爸爸出發了.剛坐上車，我發現車角落里有個小男孩，他很膽小，不敢看我。我看他那可愛的樣子也時不時回頭看看他。我發現他圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一頭烏黑發亮的頭發。一張薄薄的嘴唇，看起來非常可愛。有幾次我們竟然看了對眼，我覺得很有意思，我們便開始用眼神交流，后來慢慢變得熟悉了，我們開始用語言來交流。我笑著問他：“小家伙，你在哪個學校上學？幾年級了？”他笑瞇瞇地說：“我在實小上二年級呢 ！哥哥你在哪個學校上學呢？”我微笑著說：“我在七小五二班上學。”不一會我們就熟悉了，各自講著學校的新鮮事 ，車廂里不時傳出我們倆的歡笑聲，不知不覺到達了目的地。

我們開始釣魚了，只見他有模有樣的在魚鉤上弄上魚餌，把吊線使勁往湖里一甩，那樣子真帥。我看著心想：他一定是個釣魚高手。不大一會兒就釣到了一條筷子長的鯉魚。啊！還是百釣百中呢！我拍手說：“不錯嘛，釣魚高手。”他聽了不好意思的笑了。

釣魚也不是一帆風順的。有時需要很長時間魚才吃勾，我在旁邊都看得有些不耐煩了，可他還安然的坐在那里，眼睛盯著魚竿，生怕魚跑了，顯得他很沉穩。我心里不由得佩服他了，我覺得我應該向他學習。

我覺得他真是一個認真、細心、有耐心，可愛的小男孩，他就在我心中留下了這樣的印象。

（小記者證號：153605）

（指導老師：楊華）  

“扇子樹”

□汝南縣老君廟鎮孫沿小學三年級   李欣然

在我們學校教學樓前面的花壇里有幾棵棕櫚樹，同學們都喜歡叫它們“扇子樹”，這幾棵“扇子樹”為我們學校增添了生機，成為學校一道高麗的風景線。

春天，百花齊放，一片生機勃勃的景象。“扇子樹”毫不示弱，它們昂首挺立，站成一排，像筆直的哨兵那樣英姿颯爽。

“扇子樹”一共有六顆，有大的，有小的，它們在春姑娘在撫摸下，輕輕地扇動起一把把小扇子，好像在歡迎春姑娘在到來呢！

最美的是冬天，白雪皚皚，大地像穿上了銀裝。一片片雪花飄落在“扇子樹”上，把“扇子樹”打扮得更加楚楚動人了。小朋友們

在“扇子樹”旁邊堆起了漂亮的雪人，他們快樂地和雪人合影留念，還有的索性打起了雪杖，但他們誰都不把雪球往“扇子樹”上扔，因為他們都很愛護它們，喜愛它們。

西北風呼呼地刮著，小朋友凍得直縮脖子，而“扇子樹” 卻頑強地與西北風作斗爭，它們頑強地挺立，毫不懼怕嚴寒。我非常喜歡它這種堅強，不屈不撓的品格。

 啊，“扇子樹”，你不僅為我們的校園增添了生機，你還是我心中的英雄，是我學習的榜樣。

        （小記者證號：RN156266 ）

        （指導老師：劉瑩）

李老師，我想對您說

□駐馬店實驗小學四（10）   陳奕豪

李老師您好!我是您胖乎乎帥氣的學生陳奕豪啊！寒假結束開學的第一天，聽陳老師說您生病了，我們知道您是累病的，您在這四年中為我們四（10）班操心，為我們擔憂。是您用汗水把我們灌溉，是您用淚水滋潤我們，是您用笑容陪伴我們！

還記得二年級上學期一天的上午，我們疲憊的寫著練習冊，到第四節課，我們終于寫完了那“可怕”的練習冊，這時，您對我們小聲的說：“下午的作文課不上了，我們拿著風箏一起到操場上放風箏吧！”同學們異口同聲的說：“行”。下午到校，我和同學馮智威，謝谷慶三個人玩起了一個風箏，我們的風箏是一只大大的老鷹，我拿著老鷹，馮智威拿著那像細面條似的風箏線，謝谷慶在一邊仔細觀察，防止風箏線絞纏在一起，我們分工明確，不一會，就把那只高大的老鷹放飛上了天。我望著空中飛翔的老鷹突然聽見了喬崇哲的喊聲，回頭一看，原來他的風箏掛在了樹上了，在這著急萬分的時刻，只見李老師一蹦，就把風箏拿了下來。四年中的點點滴滴您更多的時候像媽媽，您不但在學習上關心我們，而且在生活上也很關心和喜愛我們。

您生病的這些日子里，我好久好久都沒見到您了，對您日思夜想的陳奕豪想對李老師您說，祝您早日康復！照顧好自己，期盼那個快樂、美麗、陽光、健康的您快快回到我們身邊，我愛您李老師！

        （小記者證號：151539）

        （指導老師：陳靜）

正視自己

□駐馬店高中   徐百川

正視自己，方能改變自己；善用生活中的鏡子，方能使自己更加完善。

豬八戒不能正視自己的長相，面對鏡中的自己，他選擇了把鏡子打碎，這不僅使碎片中多了他丑陋的臉，也使他錯失了利用鏡子改變自己的機會。由此可見，我們應正視自己，善用身邊的鏡子。

艾金森是好萊塢出名的喜劇演員，憨豆先生的搞怪夸張的表情正是他利用鏡子反復訓練的結果。為人所不知的是他有口吃的毛病，這對于一個演員來說是莫大的不幸，因為一句話往往就可能引來觀眾的笑聲，然而艾金森卻無法完成。認識到自己的不足，他沒有放棄，也沒有像豬八戒那樣憤怒，看著鏡中自己口吃的樣子，他選擇用鏡子來改變自己。艾金森面對鏡子，他發現了自己夸張的表情，忽略了口吃的樣子，他面對鏡子一遍又一遍練習著自己夸張的動作與豐富的面部表情。“皇天不負有心人”，他終于依靠夸張的肢體動作與豐富的面部表情贏得了“喜劇之王”的稱號。

正是由于艾金森正視了自己，利用鏡子改變了自己，他才實現了人生的超越！

然而，在現實生活中，一些人往往不能正視自己，面對他人的好意糾正錯誤及善意的指引，他們往往惡言相對，這不僅僅使他們失去了改變自己的機會，也使他們給他人留下壞印象。

他人的話語如猶如明鏡，能照出我們的錯誤，我們的不足，同時也能引導我們實現自我完善。他人的勸誡就是一面鏡子，我們應善待他，而不是打碎他。

俗話說：當局者迷，旁觀者清，是啊！“金無足赤，人無完人”。在實現自我完善的旅途中，我們需要鏡子來照出我們的不足，幫助我們正視自己，完善自己。如果我們做到“有則改之，無則加勉”則又何嘗不是一種自我完善？

且看當今社會，法律是一面鏡子，照出了人的善惡美丑，一些官員因腐敗落網不正是因為沒有正視自己，善用法律這面鏡子嗎？如果他們都能把法律裝在心間，以此來不斷檢討反省自己的行為是否符合法律規范，那他們將不會有今天這個結局。由此可見，正視自己，用法律這面“鏡子”改變自己恪守法律底線，利于“中國夢”實現。

正視自己的不足，用“鏡子”來改變自己，而不是打碎它有助于我們更加完善，善于發現“鏡子”所起的作用，不僅使我們正視自己走向完善，也有利于和諧社會的建設，“中國夢”實現！

我最喜歡的人

□駐馬店第二實驗小學   四（5）班   劉政源

我喜歡的人有很多，不過我最喜歡的人是媽媽。

我的媽媽留著一頭波浪似的卷發，白凈的臉上長著一雙明亮的大眼睛，嘴角帶著一絲微笑，一看就知道她是一個和藹可親的人。

媽媽媽平時工作很忙，但對我的學習毫不放松，每天下班后都要認真檢查我的作業，有不會做的題，媽媽給我耐心講解，直到我聽懂為止。媽媽經常說：“做一件事，就一定要把它做得最好。”這一句話讓我深受啟發。

媽媽在生活上也很關心我。每天早晨早早起床為我準備好早飯。然后把我送去學校，就匆匆忙忙的趕去上班。媽媽說為了我的學習，再苦也是值的。

我喜歡我的媽媽,為了媽媽我一定好好學習,讓我的媽媽永遠年輕漂亮。

（小記者證號：150012）

螞蟻的村落

□駐馬店市第七小學六（2）班   徐天樂

星期天，我和小伙伴們在家門口玩耍，就在我玩累了蹲在那里休息的時候，卻無意間發現了一個大力士——螞蟻。我躡手躡腳的走到它的旁邊，便仔細的觀察它。我一直跟著它走到了螞蟻的村落。

半路上看到了一個米粒兒，它的眼前一亮，便飛快的跑了過去，輕而易舉的把它搬了起來。它一路上遇到了許多伙伴，它們互相寒暄，不知不覺的走到了“城門口”，門外的螞蟻士兵們鞠著躬迎接這位勇士的歸來。它們的村落是被灌木叢掩蓋著的，不仔細看很難被發現。這位大力士剛走進村落，一只嬌小的螞蟻便出來迎接它，它的那對小眼睛深情的望著那只大力士，好像在說：“親愛的，你到底去哪里，我想死你了！快把食物放回倉庫吧。”

突然，在它們的土地上，微風吹來了一陣殺氣，原來是冷面殺手——螳螂。一群螞蟻和那只螳螂冷漠的對視著，準備進行一場殊死搏斗。螳螂先發起了攻擊，繼而螞蟻大軍沖了上去，迅速的爬到了螳螂的身上，螳螂變成了一個“黑人”。螞蟻大軍在螳螂的身上這兒咬一口，那兒抓一下，螳螂已經筋疲力盡了，不大一會兒，螳螂便氣絕身亡了，螞蟻大軍取得了最后的勝利，鳴鼓收兵了。

就在這個時候，小伙伴恩的一聲呼喚叫走了我，我依依不舍的離開了螞蟻的村落。

       (小記者證號：153593)

(指導老師：楊訪)