孩子從出生的那一刻起就和父母生活在一起，親子之間有著最密切的溝通和交流，父母更能了解到孩子的需求，孩子的一顰一笑，一舉一動父母都能讀懂。正是因為親子之間存在著這種無聲勝有聲的肢體語言交流方式，所以父母才成為孩子最合適的早教老師。

1.過于著急的父母

    兒童心理專家和早教中心的專業人士經常會遇到這樣的父母，他們著急地請教專家們一些問題，但其實這些問題卻只是孩子自然成長中的正常現象。比如“要孩子飯前洗手孩子不聽怎么辦？”，“叫孩子三五遍孩子還沒聽到該不該生氣？”，“孩子做什么事都只有三分鐘熱情如何是好？”等等。多數情況下，專家們只能微笑著告訴父母們，孩子成長的過程就是一個等待花開的過程。

2.正確理解早教

    相關專家提醒父母，早教其實就是在孩子的幼年期幫助他們養成良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣，并不是真的要灌輸孩子很多知識。孩子調皮搗蛋是正常現象，父母只需要正確引導就行，而不是批評加教育把孩子嚴加管教起來，那樣子會讓孩子失去原有的活潑。

    玩是孩子的天性，只要孩子不偏離正確的軌道，孩子玩一下又有什么所謂。孩子陽光、健康、大方、得體、自信，家長的早教就算成功了，至于學到多少知識和本領，那是課堂上的事，家長不要大包大攬。而家長擔心的孩子不聽話的行為，只需要幫助孩子養成良好的習慣，它們自然會消失。

3.父母為何最合適做早教老師

     父母和孩子生活在一起，每天與孩子在一起的時間最長，父母最了解孩子，父母知道孩子的興趣愛好，父母知道孩子的性格脾氣，再沒有比父母做孩子的早教老師更合適的人選了。父母在孩子面前，更多的時候扮演的是老師和榜樣的身份，孩子身上很多的優點都是從父母身上學來的，反之孩子也就學到了不好的東西。做孩子的早教老師，父母就要嚴格要求自己，以身作則，才能起到言傳身教的作用。

4.早教中的感官教育

      父母可能經常會困惑，不知道自己該如何教孩子。其實早教很簡單，多數情況下，早教都是一個刺激——反應——記憶的過程。例如年幼的寶寶，教他們觸碰身邊的物體，讓他們用皮膚接觸不同的物體他們就會產生不同的感覺，大腦皮層受到不同的刺激，便能起到有效的發育。類似觸覺有聽覺、嗅覺、味道、視覺，這些都是孩子的感官，通過系統的早教，孩子的感官功能會有明顯的提升，對孩子的健康成長和大腦發育都有幫助。而一些生活習慣的養成，同樣需要父母適當去重復和強調，直到孩子養成良好的習慣。