常  鐳

    網絡給現在的學生們打開了五彩繽紛的世界。上網成為他們一種不可或缺的生活方式，但也給青少年的健康成長帶來了一定的負面影響。如何正確引導學生文明、健康、安全上網，成為社會所面臨的重大問題。我認為家長、教師應辨證地看待學生上網，應興其利，去其弊，讓網絡成為學生學習、生活的好幫手。

    一、 學校和家長要加強正確引導

    了解學生，正確引導學生。唯物辯證法認為，任何事物都存在著既對立又統一的方面。對待中學生上網問題要一分為二，全面分析。平時要避免他們在不被父母和老師知道的情況下去網吧上網。由于學生年齡小，自控能力差，辨不清是非，因此需要家長適當地控制和監督學生上網。作為家長還要及時地與學生進行溝通交流，了解學生在網上做些什么，心里在想些什么。

    目前，學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對電腦游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲對訓練學生的反應能力、手腦的協調能力有一定的幫助，但許多游戲并不適合學生玩。因此，如何引導學生正確對待網絡游戲問題，引發正確的學習動機就顯得十分重要。我們要教育學生把計算機作為學習的好幫手，而不是作為游戲機。另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想讓別人在不久的將來也玩上你編的游戲，現在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一名出色的軟件設計師，從而激發起他們的學習興趣，引發向上的心理動機。

    二、善用網絡資源，取其精華

    通過互聯網絡，孩子可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。如果學生在家上網，家長應該合理安排他們的網絡生活，對內容要取舍，要給他們安排健康有益的網絡學習內容。上網時間要適度，一般每次安排半小時左右。如果放任學生在網絡世界中馳騁，缺乏正確的引導，他們就會在網絡中“迷航”，其危害不亞于網絡游戲。例如，有的學生分不清網絡中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷于網絡的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，家長和教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網絡信息。

    三、維護網絡安全，規范學生行為

    幫助學生盡早建立和適應正確的網絡道德規范，減少網絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養學生適應現代信息社會發展的需要。學校、家庭、社會應當聯合起來，給予足夠的重視。

    關愛要到位。教師、家長要拿出一定時間與學生進行交流溝通，要指導他們注意網絡安全。要讓學生明白，虛擬世界和現實社會一樣，都需要有一套道德規范，網絡才能夠正常運轉，不能因為網絡的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規范。要教育學生學會負責任地使用信息，任何轉載或轉貼都應注明真實作者和真實出處。從而做到不在網上發表反動、色情和其他違反國家法律、法規的言論、信息，不能發表惡意攻擊他人的言論；不能制作、傳播不良的信息，不能攻擊其他網站等。

    要控制非法信息對青少年學生的侵擾，首先要堵住惡流的源頭，通過健全網絡法律的建設，來保證網絡的正常秩序。另外，在技術上進行必要的堵，就是運用一些技術手段將色情暴力等不健康的內容過濾，使孩子在一個相對純凈的空間里免受毒害。  

    網絡不是天堂，也不是地獄。利用好網絡，關鍵在于使用者自己提高自身素質，增強免疫力，自覺抵制不健康的思想意識，學習網絡知識，進一步挖掘網絡的新用途。總之，在網絡這個大染缸里，中學生要做到“出污泥而不染”，需要國家、社會、家庭、學校幾個方面的共同努力，更需要中學生加強自身修養，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。 （作者單位：平輿六中）