□李   清

 四川大學文學與新聞學院新聞系擬從2010年起在教學計劃中刪除畢業(yè)論文，而以在報紙上發(fā)表新聞作品、評論等有具體篇目及質量要求的畢業(yè)設計來代替（10月11日《成都商報》）。

取消本科生的畢業(yè)論文，可以說呼聲已久。但筆者以為，川大新聞系取消本科生畢業(yè)論文，出發(fā)點是好的。然而，本科生畢業(yè)論文整體質量不夠高，是否就得取消這一考核項目呢？這么做或許是因噎廢食之舉。

首先，大學生固然要掌握應用技能，但實踐并不能完全代替理論，而作為接受高等教育的畢業(yè)生，應當有一定理論水平。事實上，高校對本科生的畢業(yè)論文考核，只占到總教學內容的一小部分。

其次，現(xiàn)在本科生畢業(yè)論文寫作過程中，缺少創(chuàng)新和抄襲現(xiàn)象確實普遍，但簡單地取消畢業(yè)論文考核，并不能真正地解決問題。學生為何寫不出像樣的論文？筆者以為不外乎兩個原因，一是他們沒學到知識，缺乏有效指導，二是學風整體上不正。如果這兩個問題不能解決，取消論文考核改為考核作品發(fā)表，恐怕會出現(xiàn)兩個情況，一是一些學生發(fā)表不了作品，二是抄襲或找關系發(fā)表作品。

取消本科生畢業(yè)論文，從表面上看是論文的問題，實質上卻是教育的問題。要從根本上解決問題，需要動“大手術”，讓本科生寫的論文，既能考核學習效果，又能反映實踐需要，寫作過程也能加強師生互動，提高學生能力。