□張 龍  李鵬飛/文圖

她的家就在幼兒園，她一年四季和孩子們吃住在一起，把每個幼兒當成自己的孩子，精心呵護著每個孩子的成長。從她身上，教職工學到許多做人、處世之道，她那種對幼教事業孜孜不倦的追求精神讓同事敬佩不已。她就是上蔡縣邵店鎮桃李苑雙語幼兒園園長趙賀霞。

趙賀霞常說：我選擇了幼教事業，幼教事業也選擇了我。我要站在最高的起點上想問題、看問題，把孩子當成每粒種子，讓他們快樂成長。

有人說辦好一所幼兒園，關鍵要有一名好園長。當記者走進這所設施一流、環境優美的幼兒園時，看到的是孩子們燦爛的笑容，聽到的是家長們由衷的贊美，感受到的是園長和她的教職工對教書育人的傾心付出。

“我喜歡孩子，喜歡看到孩子甜甜的笑臉。我的愿望是讓每一個進入上蔡縣邵店鎮桃李苑雙語幼兒園的孩子都擁有燦爛的笑容。”在記者與園長趙賀霞的談話中，她談得最多的是孩子。她說：“做幼兒工作，沒有愛心和熱情是做不好的，因為愛是幼教的全部，更是教育的靈魂。”

趙園長是一名對幼教事業充滿熱情的人，她把幼教事業當作自己生命的一部分，并為之付出全部精力。在她看來，工作的辛苦算不了什么，孩子的笑聲、家長的放心，便是對自己最好的回報。

“好的師資力量成就一所好的幼兒園，要辦好幼兒園，師資力量是關鍵。”談到辦學問題時，趙園長深有感觸地說。開始創辦幼兒園時，她便把建設一支優秀的師資隊伍放在首位。

在園長辦公室，記者看到了一本詳細的工作安排和責任分工表，在表上，每個時期的工作安排細致、周到，每位教職工的工作責任明確，每個人都對自己的工作了然于胸。對此，趙園長這樣強調：幼兒園要搞好，管理很重要。只有讓每位教職工明白自己的位置在哪里，責任在哪里，他才知道自己要怎樣做。這能充分發揮每位教職工的工作主動性，讓他們獲得自我提升的機會。”　

沒有最好，只有更好，不前進就要后退，這是她的信念。為了這一信念，工作再繁重，再勞累，她也沒有停止過學習。作為園長，趙賀霞緊緊圍繞《幼兒教育指導綱要》、《三~六歲兒童學習與發展指南》要求，提出了幼兒“情商培育法”，給幼兒教育注入了新的活力，收到了良好的效果。她把愛心奉獻給幼教事業，以一顆“母愛”之心對待每一個幼兒，特別注意觀察每個幼兒的心理和生理狀況，與他們建立寬松、真誠、平等、和諧的師生關系，讓幼兒學會與父母交流感情，與同伴融洽相處，從而在一個健康、安全、美好的社會環境中成長，學會善待社會、善待別人、善待自己。在教學活動的設計中，趙賀霞倡導全體教師運用“綜合教學”、“情景教學”和“創新教學”方式，努力掌握每個幼兒的個體特征，讓每個幼兒都能發揮自己的優點，在學習中注重與教師的“互動性”，讓課堂活動“活而不亂”，“張弛有度”，都能在輕松自主的環境中、在積極愉快的情緒中、在快樂的游戲中接受教學內容。在她的引導下，教學質量在短期內取得了質的飛躍。

趙賀霞是一個知人善任、獎罰分明、處事公道的好園長，她努力工作，時刻以榜樣的力量調動大家的積極性。為了讓每一位同事的潛力得到充分的發揮，在教職工面前，她有時是師長、有時是朋友、有時是家長，在關鍵時刻更是他們的主心骨。大家和她在一起感到無比快樂。

一份耕耘、一份收獲，現在的桃李苑幼兒園保教工作蒸蒸日上，在幼教這方熱土上，趙賀霞園長從來不為取得的成就沾沾自喜，因為她一貫講求謙虛謹慎，不驕不躁。正是因為這一點，才使她在幼教事業上不斷取得進步。站在新的起點上，趙賀霞又有了新的奮斗目標，為那茁壯成長的幼苗繼續辛勤耕耘，貢獻自己畢生的精力！